Le Roman Ethnographique

par coeur des chansons galantes du siècle passé, qu’elle chantait à demi-voix, tout en poussant son aiguille. Elle contait des histoires, vous apprenait des nouvelles, faisait en ville vos commissions, et prêtait aux grandes, en cachette, quelque roman qu’elle avait toujours dans les poches de son tablier, et dont la bonne demoiselle elle-même avalait de longs chapitres, dans les – 41 – intervalles de sa besogne. Ce n’étaient qu’amours, amants, amantes, dames persécutées s’évanouissant dans

hiérarchiques supérieurs au texte : les discours (ex. juridique, littéraire, essayiste, scientifique), les champs génériques (ex. théâtre, poésie, genres narratifs), les genres proprement dits (ex. comédie, roman « sérieux », roman policier, nouvelles, contes, mémoires et récits de voyage), les sous-genres (ex. roman par lettres). Le rituel n’entre visiblement dans aucune de leurs catégories. Leur propre culture les pousse-t-elle à penser un instant à ce type de texte ? Cela ne fait visiblement pas partie de

Édition du groupe « Ebooks libres et gratuits » Théophile Gautier LE ROMAN DE LA MOMIE Parution en feuilleton dans le Moniteur universel en 1857 ; puis édition en volume chez Hachette en 1858 Table des matières Dédicace à M. ERNEST FEYDEAU.......................................... 4 PROLOGUE .............................................................................. 5 I ............................................................................................... 47 II.........

a trente-quatre ans ; lancé alors au milieu d’une population que tout le monde considérait comme arabe, ce ne fut pas sans étonnement que je reconnus les éléments divers la composant : Berbères, Arabes et Berbères arabisés. Frappé du problème ethnographique et historique qui s’offrait à ma vue, je commençai, tout en étudiant la langue du pays, à réunir les éléments du travail que j’offre aujourd’hui au public. Si l’on se reporte à l’époque dont je parle, on reconnaîtra que les moyens d’étude, les

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151 Michèle Bolsterli et Mireille Snoeckx 1. Organiser le travail scolaire, c’est organiser le travail par disciplines . . . . . . . . . . 152 2. Une approche ethnographique . . . . . . . . . . . . . . . . . 154 3. Un récit de pratique transdisciplinaire . . . . . . . . . . . 156 4. Une carte conceptuelle du monde de l’organisation . . . . . . . . . . . . . .

production d'écrits en classe concernent majoritairement l'école maternelle, primaire. Plus de la moitié d'entre elles (16 notices) sont centrées sur l'analyse des capacités discursives ou textuelles des élèves dans un genre scolaire donné : texte libre, roman, poème (13 notices) ou un type de discours (3 notices). On voit aussi émerger des thèmes plus liés aux conditions de production des écrits qu'aux caractéristiques d'ordre linguistique de ces produits : les représentations que les élèves se font d'un

de « Web 2.0 », se caractérisent par l'importance de la participation des utilisateurs à la production de contenus et par leur mise en relation. » 35 36 M. Perdrillat. 1997. « Un exemple de réalisation pédagogique sur internet : création d'un roman collectif international, ''l'immeuble de la rue Lamarck'' ». Revue de l'EPI n°89, pp. 195-205 http://www.epi.asso.fr/revue/89/b89p195.htm, consulté le 16/02/11 37 Voir aussi : T. Higashi, A. Koishi. 2009. « Vers l’élaboration d’un environnement

deux écrivains interrogés ici ont décrit le mode de vie des campagnes les plus reculées de France, en Corrèze pour Richard Millet (Ma Vie parmi les ombres, 2003) et dans le Cantal pour Pierre Jourde (Pays perdu, 2004). Ils témoignent, à travers ces romans, de la persistance jusqu’au cœur du XXe siècle, dans ces petits pays, du mode de vie rural traditionnel, voire archaïque, hérité de l’époque moderne. Le retard de la modernisation, causé par l’enclavement géographique, semble ici avoir eu pour conséquence

deux écrivains interrogés ici ont décrit le mode de vie des campagnes les plus reculées de France, en Corrèze pour Richard Millet (Ma Vie parmi les ombres, 2003) et dans le Cantal pour Pierre Jourde (Pays perdu, 2004). Ils témoignent, à travers ces romans, de la persistance jusqu’au cœur du XXe siècle, dans ces petits pays, du mode de vie rural traditionnel, voire archaïque, hérité de l’époque moderne. Le retard de la modernisation, causé par l’enclavement géographique, semble ici avoir eu pour conséquence

doit être définie en termes de segmentation et de ciblage puis de positionnement. • Segmentation et ciblage : définir les publics cibles Segmenter un marché, c’est déterminer sa structure du point de vue du public : existe-t-il sur un marché (le roman contemporain, le cirque ou le rock indépendant) des groupes homogènes de consommateurs (ou segments) en termes d’attentes et de comportements ? Autrement dit, peut-on établir une typologie valide des publics dans leur rapport à l’offre ? La question