Le Roman Fait Réfléchir Le Lecteur

pour inciter à réfléchir sur l’homme et sur le monde ? Vous vous appuierez sur des exemples tirés du corpus et sur des exemples tirés de vos lectures personnelles. Se reporter aux textes du corpus. Comprendre le sujet Les mots importants sont : « fiction », « réfléchir sur l’homme et sur le monde » : « fiction » renvoie aux apologues et à tout genre qui ­comporte une histoire fictive (roman, théâtre, poésie allégorique), ou encore à la bande dessinée et au cinéma ; « inciter à réfléchir » implique la

Programme 2014-2015 Le programme comporte trois questions, relevant de deux « axes » (deux types de problématique) et quatre œuvres : Axe 1 : - L'autobiographie Axe 2 : - L’œuvre littéraire, ses propriétés, sa valeur. - L’œuvre littéraire et le lecteur. Œuvres : a) Joachim du Bellay, Les Regrets, in du Bellay, Les Regrets, suivi des Antiquités de Rome et du songe, LGF, Le Livre de Poche classique, 2002, ISBN : 978-2253161073. b) Jean-Jacques Rousseau, Les Confessions, Livres I à VI, in Jean-Jacques

Le roman, dernier né des genres littéraires, est très vite apparu comme un genre mimétique, capable d'imiter le réel. On dit souvent que le roman est le reflet de la société. On veut dire par là qu'il est semblable à la société, sans être cette société pour autant : tout reflet est une illusion, une apparence, qui peut même être déformante dans certains cas. Cette illusion déformante est-elle le signe de l'insuffisance du roman, qui cherche à peindre le réel sans y parvenir tout à fait, ou au contraire

LE CLÉZIO Jean-Marie Gustave, 1940 (Nice) Écrivain franco-mauricien, d’expression française, lauréat du prix Nobel en 2008 Le chercheur d’or (1991), Folio, 1995, 375p. Roman I. 1° J.M Le Clézio naît à Nice le 13 avril 1940, il est issu d’une famille bretonne émigrée à l’île Maurice au XVIIIème siècle où ils acquièrent la nationalité britannique à la suite de l'annexion de l'île par l'Empire. Il commence à écrire dès l’âge de sept ans, dans la cabine du bateau qui le conduit avec sa mère

soulage guère. Elle retrace, elle délimitie. Elle introduit un soupçon de cohérence, l'idée d'un réalisme » Cette phrase décrit tout à fait l'idée du mouvement réaliste du XIX°siècle. Apparut en France vers 1850, il réunnit des auteurs tel que Guy de Maupassant, Emile Zola, Honoré de blazac ou encore les frères Goncourt, écrivains soucieux de vraissemblances, qui ont fait du quotidien de toutes les classes sociales le sujet de leurs oeuvres (ouvriers, employés de maison, banquiers, prostituées..). L'objectif

Voltaire écrit : "les livres les plus utiles sont ceux dont les lecteurs font eux-mêmes la moitié ; ils étendent les pensées dont on leur présente le germe ; ils corrigent ce qui leur semble défectueux, et fortifient par leurs réflexions ce qui leur parait faible[1]." Que pensez-vous de cette affirmation ? Quelles sont les relations entre auteur et lecteur ? => Voltaire suppose que le lecteur ne soit pas passif. Intégration du lecteur dans la stratégie argumentative de l'auteur ? "Les livres

Dissertation 1 ________________________________________ ________________________________________ Problématique : On a souvent critiqué l’identification du lecteur aux personnages de romans. Dans quelle mesure cette critique vous semble t’elle vérifiée ? A l’origine, le héros est un personnage mythologique d’origine divine ou semi-divine et qui se distingue par ses exploits. Cette définition de héros a beaucoup évoluée, il a été décrit d’une façon de plus en plus réaliste au fil du temps

PEUT-ON DIRE QUE LE ROMAN DONNE UNE IMAGE DU REEL? Le roman, en devenant au XIX° siècle le genre littéraire dominant, est caractérisé pour l'essentiel par une narration fictionnelle plus ou moins longue. Il existe différents genres de romans: les romans comiques, romantiques, réalistes, épistolaires, policiers ou encore d'aventures. Après tant de diversité, peut-on tout de même avancer que le roman donne une image du réel? Dans un premier temps, nous allons nous intéresser à sa représensation

leurs critiques pour convaincre et/ou persuader les lecteurs. Les apologues sont de courts récits en prose ou en vers qui comportent un enseignement ou une morale. Dans sa fable Le Pâtre et le Lion, La Fontaine affirme qu'« une morale nue apporte de l'ennui [et que] le conte fait passer le précepte avec lui ». A partir de cette idée, nous pourrons donc nous demander si le choix d'écriture qu'est l'apologue permet toujours aux auteurs de faire réfléchir, d' »instruire et plaire » à la fois. Pour répondre

Le roman est un genre littéraire qui a vu le jour dès l’antiquité et qui a subit quelques changements au cours de son existence, notamment l’écriture en prose. Les personnages qui le constituent ont eux aussi évolués et ont su s’adapter aux différentes attentes des lecteurs contemporains. En effet, au moyen-age et au XVI ème siècle le personnage de roman est un être exceptionnel(, pour s’accorder avec une société structurée par la religion). A partir du XVII ème jusqu’au XIX ème siècle le personnage