Le Roman Introduction

SOMMAIRE I-Introduction. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .P2 II-Développement. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . P2 1-Idées principales énoncées dans le livre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . P2 2-Arguments et exemples proposés par l'auteur. . . . .

pêches et de l’aquaculture du Québec 20 février 2013 TABLE DES MATIÈRES TABLE DES MATIÈRES i LISTE DES FIGURES ii INTRODUCTION 1 BLA BLA BLA 2 CADRE DE L'ÉCHANGE LINGUISTIQUE 3 La fonction expressive 4 La fonction phatique 4 VERBAL ET NON VERBAL 6 CONCLUSION 7 BIBLIOGRAPHIE 8 LISTE DES FIGURES Figure 1 : Schéma de la communication 4 INTRODUCTION Le schéma de Jakobson est un modèle décrivant les différentes fonctions du langage. Il a été développé à la suite des études

l'analyse d'un roman Plan de la page Introduction La structure du récit I- Les étapes du récit (schéma narratif) II- Les formes de l'intrigue III- Les modes de narration Les personnages I- La présentation des personnages II- Le rôle des personnages (schéma actantiel) L'espace et le temps I- L'espace II- Le temps Le point de vue dans un récit I- La focalisation interne II- La focalisation externe III- La focalisation zéro IV- Tableau récapitulatif des focalisations Introduction Un roman est une œuvre

 EXPOSE SUR LE MANDANT PLAN DE L’EXPOSE I/ INTRODUCTION A/BIOGRAPHIE B/ BIBLIOGRAPHIE II/STRUCTURE DE L’ŒUVRE III/ PERSONNAGE DU ROMAN IV/ CONCLUSION I/INTRODUCTION Au lendemain des indépendances, la majorité des pays africains se trouve à cheval entre « l’Afrique traditionnelle » et une Europe moderne ou « civilisée ».Le dictat de l’franchisassions à travers la colonisation laissa des marques indélébiles dans cette Afrique désormais partagée. En fait peut-on concilier

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! PLAN : Introduction : I. Le mariage forcé dans la société : II. Le mariage forcé dans Sous l’orage : 1. L’explication du mariage forcé dans le roman : 2. Le déroulement du mariage dans Sous l’Orage : Conclusion : !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Introduction : Le mariage forcé n’est pas une pratique limité à une seule région du

L’amitié Plan du travail : Introduction I. L’amour dans Une Si Longue Lettre 1. L’amour chez les femmes 2. L’amourachez les hommes II. L’amitié dans Une Si Longue Lettre 1. L’amitié entre les femmes 2. L’amitié entre les hommes CONCLUSION Introduction: Dans un contexte ou l’écriture masculine prévalait, il y avait une volonté de la part de l’auteur de prendre en charge la cause féminine des femmes et de faire valoir l’écriture féminine. C’est un roman féministe écrit par une femme

Problématique : En quoi le roman Bel-Ami de GUY DE MAUPASSANT est-il un roman d’apprentissage ? Plan Introduction I- BILAN : Un roman d'apprentissage caractérise un personnage ayant atteint le but ultime de la vie : certains diront que c'est le fait de devenir riche et socialement élevé, d'autre que c'est le fait d'avoir mené une vie heureuse et de plaisir, mais je pense ici que la véritable ambition c'est de connaître la sagesse, l'amour du savoir et l'accès à l'apogée

THERESE RAQUIN, EST-CE UN ROMAN POLICIER ?  Introduction : AUJOURD’HUI, nous allons étudier Thérèse Raquin, roman d’Emile Zola, publié en 1867. Ce troisième roman luivaut une certaine notoriété, malgré un accueil mitigé (on le qualifie même de « littérature putride »). L’auteur, né en 1840 et mort en 1902 à Paris, est considéré comme le chef de file dunaturalisme. En effet, on constate clairement l’appartenance au mouvement naturaliste de Zola dans ce roman, où, à travers l’étude des tempéraments

extrait de La princesse de Clèves, de Mme de Lafayette, roman du XVIIe siècle ; Le document B un extrait de La Condition humaine, d’André Malraux, le document C un extrait de L’Etranger, d’Albert Camus. Ce sont tous deux des romans du XXe siècle. Le document D est un extrait de la préface du roman de Mme se Staël, Delphine, écrit au début du XIXe siècle. Dans cette préface, Mme se Staël développe ce qui fait, selon elle, l’intérêt d’un roman. Pour elle, ce ne sont pas les évènements rapportés qui

verrez ainsi apparaître des points communs (par exemple, votre premier devoir ne comprend que des extraits de romans, tous à peu près sur le même thème : un héros en pleine bataille) et des différences (des champs de bataille de nature différente, des héros aux visages divers). Relisez votre question et cherchez les ressemblances et les différences entre les protagonistes de ces romans. En procédant ainsi, vous pourrez construire une réponse en deux parties, en terminant par ce qui domine (soit