Le Roman Le Parfum Chapitre 1

scientifique en conflit ? Objectif : consolider les notions liées au récit et apporter des méthodes de lecture fondées sur l'analyse narratologique Lecture Langue vocabulaire méthode expression 1. P.1 à 3 "industrielle" l'incipit = notions : discours et récit, les types de textes et leurs fonctions, les prolepses fiche élève 1 2. P. 18 à 22 "acide carbonique". = notions :fonction de la pause dans le récit, caractéristiques du texte explicatif, cause et conséquence, la nominalisation fiche élève 3 3. étude

Âge à nos jours Activités E Étude de deux groupements de textes Lecture cursive E Tahar Ben Jelloun, La remontée des cendres Sommaire Introduction 1. La guerre vue par les poètes de l’Antiquité au XVIe siècle 2. La dénonciation de la guerre au XIXe siècle 3. La dénonciation de la guerre au XXe siècle Bilan Lecture cursive Séquence 6 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne 2Introduction A Objet d’étude  : écriture poétique et quête du sens La poésie constitue une manière spécifique de rendre

Séquence 7-FR20 371 © Cned – Académie en ligne Introduction Chapitre 1 ...................................................................................................................... 375 > Les fondements du Romantisme : une sensibilité nouvelle ........................................................................................................................................ 377 Chapitre 2 > Le Romantisme : place aux sentiments A B ..................

merveilleux dont ils témoignent bien souvent avec le réalisme, la force, l’intensité des romans de la maturité de l’écrivain ? C’est pourquoi, après avoir compté, du vivant de Zola (avec Le Rêve peut-être), parmi les rares œuvres du roman- cier naturaliste acceptées par la critique conservatrice et jugées dignes d’être mises entre toutes les mains (ce qui explique qu’ils aient été beaucoup lus en leur temps), les 1. C’est Zola lui-même qui juge ainsi ses propres contes, dans «Le Carnet de danse ». Voir

textes poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours Lecture cursive E Tahar Ben Jelloun, La remontée des cendres Sommaire Introduction 1. La guerre vue par les poètes de l’Antiquité au XVIe siècle 2. La dénonciation de la guerre au XIXe siècle 3. La dénonciation de la guerre au XXe siècle Bilan Lecture cursive Séquence 6 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne 2ntroduction I A Objet d’étude : écriture poétique et quête du sens La poésie constitue une manière spécifique de

Représentation des grands-parents dans les albums et les romans pour enfantsECOLE NATIONALE SUP^RIEURE DE BIBLIOTHECAIRES LA REPR£SENTA!KION DES GRANDS-PARENTS DANS LES ALBUMS ET LES ROMANS POUR ENFANTS M £ M 0 I R E PR£SENT£ PAR : JOSETTE RIO SOUS LA DIRECTION DE : MELLE CLAUDE BERNARD MELLE MARIE-ISABELLE MERLET i>k VILLEURBANNE 1981 17£ME PROMOTION RIO (Josette). - La Representation des grands-parents dans les albums et les romans pour enfants : memoire/ presente par Josette Rio ; sous

canevas proprice par lequel, l’homme lutte pour le rétablissement d’une condition sociale bafouée. Depuis René Maran avec Batouala, Ousmane Socé avec Karim, jusqu’à Henri Lopès, l’auteur de Le Pleurer-Rire en passant par Seydou Badian, avec son roman Sous 1’Orage, il n’est plus à démontrer que l’artiste est le porte parole du groupe social dont il est issu. A l’exception de ces auteurs africains cités, on se rend compte qu’aux EtatsUnis d’Amérique, le mouvement de la Négro-Renaissance avec tous

FRANçAIS EN 1 ère année a LE FRANÇAIS EN PREMIERE ANNEE DU BACCALAUREAT ‫تأ ز‬ Arahal support@agdez.com TOUTES SECTIONS ‫ا‬ CONÇU PAR UNE EQUIPE DE FORMATEURS www.agdez.com/vb www.agdez.com/vb 2  EDITIONS SOMAGRAM 2006 AUTEURS : COLLECTIF TITRE DU LIVRE LE FRANÇAIS EN PREMIERE ANNEE DU BACCALAUREAT DEPOT LEGAL : ISBN: IMPRIMERIE SOMAGRAM- MAROC 131, Rue Michel de l’Hospital, Roches Noires – CASABLANCA TEL : 022 24 13 70 FAX : 022 24 55 36 E- mail: somagram 1@ menara.ma

……………………………………………………………………………... 34 Sentiments ………………………………………………………………………... 35 Vocabulaire ………………………………………………………………………. 38 Lecture ……………………………………………………………………………. 39 Fiches pédagogiques …………………………………………………….. 41 Fiches pédagogiques N° 1 – 8 ……………………………………………………. 42 Conclusion ……………………………………………………………………….. 57 Bibliographie …………………………………………………………………….. 58 Résumé …………………………………………………………………………… 60 Introduction Le titre d’un livre fait sûrement sa partie importante

article publié dans la revue Connexions, 2007/1, n° 87, pp. 105-127. Mme Denise JODELET, chercheure retraitée de l’ÉHESS, nous a accordé le 4 juin 2007 son autorisation de diffuser électroniquement cet article dans Les Classiques des sciences sociales. Courriel : denise.jodelet@wanadoo.fr Polices de caractères utilisée : Pour le texte: Times New Roman, 14 points. Pour les citations : Times New Roman, 12 points. Pour les notes de bas de page : Times New Roman, 12 points. Édition électronique réalisée