Le Roman Maupassant Argumentation

(Boileau) / La Mort et le Bûcheron (La Fontaine) * La Jeune Veuve (La Fontaine) / Les Deux Consolés (Voltaire) Etudes d’ensemble La réécriture de la fable depuis l’Antiquité jusqu’à nos jours Les genres de l’apologue : choix et motivations Argumentation directe et indirecte Lectures complémentaires La Fable et la Vérité (Florian) Les Deux Amis (La Fontaine) La Cigale et la Chouette (Phèdre) « La Cigale et la Fourmi » par Marie de France, La Fontaine, Boisard, Raymond Queneau, Jean Anouilh

l’étudiant aura lu une œuvre romanesque complète, Une vie de Guy de Maupassant, sur laquelle portera sa deuxième dissertation (complète). Troisième partie : L’Existentialisme et le Nouveau Roman (XXe siècle) Connaître le contexte sociohistorique (début, milieu et fin du XXe siècle) et apprendre à reconnaître les caractéristiques du mouvement existentialiste et du Nouveau Roman. Approfondir ses connaissances du genre dramatique (c’est-à-dire théâtral) et maîtriser

-Développer l'esprit critique (raison) -Diffuser le savoir et lutter contre les préjugés, l'intolérance et la superstition -Diffuser les idées de liberté de l'Homme et de la pensée | -Littérature d'idées -Utilisation de l'ironie et de la satire -Argumentation -Utilisation de la révolte | XIX ème siècle LE ROMANTISME Musset Chateaubriand | -Exaltation de sentiments, du « moi » souffrant, la solitude, la fuite du temps -Remettre en cause les règles de la poésie | -Lyrisme -Audace

l'esprit critique (raison) - Diffuser le savoir et lutter contre les préjugés, l'intolérance et la superstition -Diffuser les idées de liberté de l'homme et de la pensée - Littérature d'idées - Utilisation de l'ironie et de la satire - Argumentation - Utilisation de la révolte -Exaltation des sentiments, du « moi » souffrant, la solitude, la fuite du temps - Lyrisme - Audace de versification (= refus) Le Romantisme - La référence aux textes anciens - Questionner le lecteur

Il poursuit ses étude et s’installe comme médecin à Lyon. Pour gagner de l’argent, il se lance dans l’écriture de cinq romans qui s’inspirent de la chevalerie médiévale et commentent les événements de son époque en les parodiant de manière burlesque. Ses œuvres dérangent beaucoup et sont condamnées par les théologiens (ceux qui étudient la religion) de la Sorbonne (université

- Beaucoup de questions pour développer les sciences et les savoirs. - C’est le temps de la désillusion. - Ponctuation très forte. - Utilisation de l’hyperbole et de l’anaphore. Genres littéraires : - L’essai (le discours, l’utopie,…) - Le roman Registres utilisés : - Le didactique - Le délibératif - La parodie - L’appel au lecteur Œuvres principales : - Essais, Montaigne - Gargantua, Rabelais La Pléiade (milieu du XVIe siècle) -Enrichissement de la langue française.

➢ optisme (optimisme. ➢ homme ( ➢ femme ( ➢ ( ( différent de, contraire à. ➢ ( ( rien. ➢ Ψ ( psychologie. ➢ ( ( il y a, il existe. ➢ ( même. Les objets d’étude de l’année de seconde. 1) Le roman et la nouvelle réaliste ou naturaliste au XIXe siècle. 2) Le théâtre au XVIIe siècle. 3) L’argumentation au XVIIe siècle et XVIIe siècle. 4) La poésie XIXe siècle et XXe siècle. Appréhender un texte. Quelles questions puis-je me poser

 »Contexte littéraireCourantRéalisme CaractéristiquesPessimiste de l’être humain. L’hérédité d’un peuple. Contexte personnelBiographieMaupassant est né le 5 août 1850. C’est dans la décennie de 1880-1890 qu’il fera le plus d’écriture. Il publiera six romans, des récits de voyages ainsi que 300 nouvelles. Dont « La Vendetta ». Dans tous ses nombreux voyages, il gardera une préférence pour la Corse. Thématique de l’ensemble de son œuvreLa vengeance d’une vieille dame. Sujet poséMaupassant arrive à garder

calculatrices est interdit. Le candidat s’assurera qu’il est en possession du sujet correspondant à sa série. Corrigé Bac 2009 – Série L – Français – Pondichéry www.sujetdebac.fr Objet d’étude : Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Texte A : Guy de Maupassant (1850-1893), Une Vie, chapitre XIV (1883) Texte B : Emile Zola (1840-1902), Germinal, septième partie, chapitre VI (1885). Texte C : Jean Giono (1895-1970), Regain, deuxième partie (1930). Texte D : André Malraux

aussi les classes sociales les plus basses, les moins favorisées comme la classe ouvrière ou les paysans. Dans Madame Bovary, Flaubert raconte l'histoire d'une jeune bourgeoise de province. Le roman Germinal, quant à lui, met en scène les ouvriers d'une mine. De plus, dans la nouvelle Aux Champs, Maupassant relate l'histoire de deux familles paysannes. Enfin, dans L'Assomoir, Zola narre la vie de Gervaise qui est l'épouse d'un ancien ouvrier alcoolique, et qui finira par se prostituer. La littérature