Le Rouge Et Le Noir Chapitre 35 Livre 2

Nouveau programme C OLLECTION D ULAURANS D URUPTHY T S Physique Chimie Enseignement spécifique Livre du professeur Physique Chimie TS Enseignement spécifique Livre du professeur Sous la direction de Thierry DULAURANS Lycée Fernand-Daguin à Mérignac André DURUPTHY Lycée Paul-Cézanne à Aix-en-Provence Michel BARDE Lycée Marcel-Pagnol à Marseille Nathalie BARDE Lycée Saint-Charles à Marseille Jean-Philippe BELLIER Lycée Michel-Montaigne à Bordeaux Vincent BESNARD Lycée Montesquieu à Bordeaux

____________________________________________________ 6 PARTIE 1 L’ŒNOTOURISME ___________________________________________ 7 Chapitre 1 - L’œnotourisme : La question du paysage viticole _________________ 8 I. Définition et typologie des paysages viticoles ______________________________ 8 II. Les paysages viticoles sont-ils des paysages culturels ? ______________________ 13 III Préservation et valorisation des paysages viticoles _________________________ 16 Chapitre 2 - L’œnotourisme : la question du patrimoine _____________________ 19 I. Les notions

SYNTHETIQUE INTRODUCTION PARTIE I : Evolutions plastiques et esthétiques majeures de l’œuvre de Marc Chagall Chapitre 1 : Gravures et peintures Chapitre 2 : Théâtre et Œuvres monumentales PARTIE II : Evolution de la renommée et du marché de Marc Chagall Chapitre 1 : Evolution de la réceptivité du marché Chapitre 2 : Evolution de la renommée de l’artiste Chapitre 3 : Evolution du marché du vivant de l’artiste CONCLUSION (TABLE DES MATIERES détaillée en fin de mémoire) Introduction

prêtres ? Quelles sont les différentes parties d’une messe ? Quelles sont les attitudes (positions) à adopter au cours de chaque moment de la Célébration ? Qu’appelle t – on Saint Curé D’Ars ? Donner le Nom du Curé D’Ars. Pourquoi la Bible, le livre de la Parole et Sagesse de Dieu est- elle faite ? Qu’est ce que la Bible ? Les livres religieux d’Israël et des chrétiens ont plusieurs noms dans la Bible, surtout dans l’Ancien Testament. Lesquels ? Dans l’Ancien Testament, quelles sont les différentes

  à   une   société   sans   classe.   Le   parti   contrôle   l’ensemble   de   l’économie   et   soumet  la  population  à  une  intense  propagande.     -­‐   -­‐   2   Nous  avons  donc  trouvé  intéressant  de  nous  interroger  sur  l’art  au  sein  de  ces  régimes.  Dans   une  époque  marquée  par  des  conflits  violents  et  par

de la Shoah ............................................................................................. 5   1.4.   Les enjeux de cette littérature ...................................................................................... 5   2   Contexte historique............................................................................................................... 7   2.1.   Le nazisme ....................................................................................

Séquence 1 Le roman et la nouvelle réalistes au XIXe siècle Sommaire Introduction 1. D  écouvrir les caractéristiques du roman et de la nouvelle réalistes Fiche méthode : Histoire du roman Corrigés des exercices 2. Corpus de textes  Le réalisme de Balzac à Maupassant Fiche méthode : La situation d’énonciation Fiche méthode : Expliquer un texte narratif Fiche méthode : La lecture analytique Fiche méthode : Replacer le réalisme dans l’histoire culturelle du XIXe siecle Corrigés

Chapitre 10 Chapitre 10. Estimation et prise de décision Les programmes de STI2D et de STL invitent à utiliser une technique très rarement employée qui est la comparaison des intervalles de confiance à 95 %. « Juger de l’égalité de deux proportions à l’aide des intervalles de confiance à 95 % correspondant aux fréquences de deux échantillons de taille n. » (B.O. spécial n° 8 du 13 octobre 2011) On examine la différence entre les intervalles de confiances. S’ils sont disjoints on rejette l’hypothèse

Séquence 1 Le roman et la nouvelle réalistes au XIXe siècle Sommaire Introduction 1.  écouvrir les caractéristiques du roman D et de la nouvelle réalistes Fiche méthode : Histoire du roman Corrigés des exercices 2. Corpus de textes  Le réalisme de Balzac à Maupassant Fiche méthode : La situation d’énonciation Fiche méthode : Expliquer un texte narratif Fiche méthode : La lecture analytique Fiche méthode :  eplacer le réalisme dans l’histoire culturelle R du XIXe siecle Corrigés

"centre vital interne" de l'œuvre d'art : observer d'abord les détails à la superficie visible de chaque œuvre en particulier (…); puis 1 Magazine Lire N° 176, mai 1990, Dossier consacré à Patrick Modiano, cité par B. Doucey dans Profil N° 144, p. 6. 2 Les références de ces travaux seront présentés dans la bibliographie. 3 Pierre Guiraud et Pierre Ruentz, La stylistique, Séries A. Lectures, Editions Klincksieck, Paris, 1975, p. 142. 4 Ibid. p. 142. 8 grouper ces détails et chercher à les intégrer