Le Rouge Et Le Noir Critique Sociale

préoccupations sociales et politiques de l’époque. Mais quelles sont les différences entre ces deux mouvements ? Le réalisme : Le réalisme est un mouvement littéraire du XIX siècle. Il consiste à écrire des textes de façon à ce que l’histoire paraisse le plus vrai possible. Le réalisme est moins scientifique que le naturalisme. Ce mouvement réaliste se développe à partir de 1848, bien avant celui du naturaliste. Il puise ses thèmes directement dans le monde contemporain, social et historique,

dominante de la ville. Sur cette partie (mur Nord), il montre les étapes de la construction du moteur V8 de la Ford modèle 1932 dans les usines Ford. Rivera travaille sur cette fresque entre 1932 et 1933, dans un contexte difficile de crise économique et sociale, celle de la « Grande Dépression » qui touchait les Etats-Unis depuis le krach boursier de 1929.» Composition Fragmentation de l’espace  « Diego de Rivera a peint un vaste mur face auquel le spectateur n’a que peu de recul. Pour organiser les

s'abaissent et s'amoindrissent. Quelques-uns de ces ponts sont encore chargés de masures. D'autres soutiennent des mâts, des signaux, de frêles parapets. Des accords mineurs se croisent et filent, des cordes montent des berges. On distingue une veste rouge, peut-être d'autres costumes et des instruments de musique. Sont-ce des airs populaires, des bouts de concerts seigneuriaux, des restants d'hymnes publics ? L'eau est grise et bleue, large comme un bras de mer. - Un rayon blanc, tombant du haut du

Le Rouge et le Noir (Stendhal 1830) Titre : (?) Couleur de la roulette → la vie serait déterminée par le hasard (?) Opposition passion/mort (?) Habit militaire (rouge)/ habits ecclésiastiques (noir)  Aspect assez énigmatique Le roman d’apprentissage : Depuis la fin du 18ème s. le « Bildungsroman » (roman de formation) est ç la mode en Allemagne, illustré notamment par « Les Années d’apprentissage de Wilhelm Meister» de Goethe (1749-1832). En France, on parle

/ 2014-2015 Descriptif des textes et activités Objet d’étude : La question de l’homme dans les genres de l’argumentation  Séquence 1 / Groupement de textes / Combattre l’esclavage Problématique : Comment la littérature s’engage-t-elle pour critiquer la société et éveiller les consciences à la question de l’homme ? Comment les auteurs du 18ième et du 19ième siècle s’engagent-ils dans l’abolitionnisme et contre l’esclavage ? Lectures analytiques : Texte 1 - Voltaire - Le nègre de Surinam- Candide

une forme d’autonomie à l’égare de la représentation par : Statut de l’artiste (qui n’est plus intégré au système, désormais être moderne c’est être opposé au monde => recherche effréné du monde, pas question d’être évalué. - Le développement de critique d’art est l’aspiration thématique (par exemple le soutient des écrivains qui vont soutenir les innovations). Il faut désormais rompre avec les courants classiques. Pour que cette art soit reconnu doit jeter un rôle : Expliquer par l’écriture des

une forme d’autonomie à l’égare de la représentation par : - Statut de l’artiste (qui n’est plus intégré au système, désormais être moderne c’est être opposé au monde => recherche effréné du monde, pas question d’être évalué. - Le développement de critique d’art est l’aspiration thématique (par exemple le soutient des écrivains qui vont soutenir les innovations). Il faut désormais rompre avec les courants classiques. Pour que cette art soit reconnu doit jeter un rôle : Expliquer par l’écriture des

vous piquent. Si le livre que nous lisons ne nous réveille pas d’un coup de poing sur le crâne, à quoi bon le lire ? […] Un livre doit être la hache qui brise la mer gelée en nous »[2]. Pour lui, une œuvre littéraire doit réveiller la conscience sociale, politique ou historique du lecteur. La littérature est un acte de violence contre cette torpeur dans laquelle nous nous résignons trop souvent. Lire devient alors pour lui, quelque part, un acte de résistance[3]. Mais cette vision de la littérature

peinture est principalement composée par des formes géométriques de base: triangles, rectangles, carrés, cercles... Les couleurs utilisées par l'artiste restent tout à fait proches des couleurs primaires: rouge, jaune et bleu, en effet, il paraît que ces couleurs pures sont mélangées avec du noir ou du blanc afin de créer différantes tonalités de couleurs semblables, ces deux couleurs sont aussi utilisées. On remarque que lorsque deux couleurs se superposent la couleur change, il crée un effet de

Œuvre étudiées : • Edgard Degas : Les repasseuses, 1878-1879, huile sur toile ,76 x 81 cm, Musée d'Orsay, Paris • Constantin Meunier (1831-1905) : Au pays noir, 1890, huile sur toile, 81 x 94,5 cm, Musée d'Orsay, Paris Sommaire : Introduction I) Peintures représentations d’une industrie nouvelle a. Présence de symbole de l’industrialisation b. peinture représentative d’une classe ouvrière agissant au quotidien c. peinture représentative du malheur associée