Le Résumé Des 10 Nouvelles Fantastiques

LE BULL ETIN DE LIAISON DU P ROG RAMM E LIRE ET FAIRE LIRE Bulletin no 10 – octobre 2010 Numéro 10 « Il était une fois »… un mot de l’équipe Bonne rentrée à tous! L’équipe de Lire et faire lire est de retour de vacances, reposée et prête à attaquer la nouvelle année scolaire. Nous espérons que vous avez bien profité de ces quelques mois de repos pour lire, lire et lire encore. Nous travaillons fort pour vous offrir quelques surprises qui s’échelonneront tout au long de l’année. La première

sommaire introduction QU’EST-CE QU’UNE ADAPTION CINÉMATOGRAPHQIUE page 3 vipère au poing COMPTE-RENDU DE LA SEMAINE RÉSUMÉ DU ROMAN LES DEUX ADAPTATIONS AU CINÉMA COMPARAISON FILM/LIVRE page 6 page 6 page 7 conclusion BIBLIOGRAPHIE ET SOURCES page 11 page 12 présentation page 3 INTRODUCTION Depuis les débuts du cinématographe, le cinéma puise son inspiration dans la Littérature. Ces deux Arts restent très liés. L’adaptation littéraire est-elle un recours au manque d’inspiration

Suite et fin d'introduction du second exemple sur l'apologie du sport : Ainsi, nous essaierons de démontrer que le sport, davantage qu'un simple moyen d'occuper ses loisirs, a un rôle non négligeable à jouer au sein de notre société. 1.4. En résumé La première partie de l'introduction a pour objectif de situer le sujet dans son contexte. Il faudra en présenter le cadre et l'environnement général. Dans le cas où il s'agit d'un sujet sous forme de citation à commenter, on doit la reporter en

peuvent se classer de différentes manières mais en français on privilégiera deux entrées majeures :  Tout ce qui est « littéraire » se classe par genre (et sous genres) : Genres Les romans - nouvelles Les contes La poésie Biographie Le théâtre (…) Sous-genres ou types Policier Fantastique Aventure Merveilleux Philosophiques Le sonnet Les bergeries autobiographie Comique Tragique Tragi-comique Absurde (…)  Mais il existe d’autres formes d’écrits que la littérature :

dernier cas, cette maturation nous conduit vers un nouvel état. On ne peut alors s’empêcher de rapprocher ce qui est « ouvré » par l’ouvrier de ce qui « s’ouvre » à lui pendant le temps de cette maturation, et de penser ainsi que ce qui l’œuvre, l’ouvre et le transforme. L’idée de traversée que nous avons rencontrée dans l’« outil » se prolonge bien dans l’ « œuvre » dans la mesure où la transformation opérée nous conduit d’une ancienne à une nouvelle forme. En ce qui nous concerne, l’entreprise

pas à la vérité. Après 10 minutes, chacun lira ou présentera « sa biographie » sans regarder la fiche et sans rougir. Les autres élèves devront lui poser des questions et faire part de leurs doutes et enfin démasquer le mensonge. Il s’agit d’éveiller la curiosité et l’esprit de détective. Objectifs : Grammaire : Lexique : Matériel : Durée : se présenter, apprendre à dialoguer l’interrogation, la négation les goûts et les dégoûts une feuille de papier par élève 2 à 10 minutes 19 Présentation

.........................................................................................148 Bibliographie……………………………………………………….………..152 Résumé...............................................................................................................159 Résumé en anglais (Summary)....................................................................160 Résumé en arabe……………………………………………………...……...161 Annexes ………………………………………………………………………..162 5 Introduction 6 L’écriture est un immense

du symbolisme de Baudelaire : on recherche l’émotion en s’attachant à évoquer des sensations gràce à la musique des mots (ce que l’on nomme les « correspondances » dans la poésie symboliste). Le poème témoigne de la recherche d’images originales, nouvelles pour échapper aux clichés, il essaie de transcrire l’imaginaire. Ici, cette richesse des images, ces correspondances s’expriment dans une forme fixe : le sonnet, qui impose une progression, une logique, la création de liens entre les quatrains et

Fiche élève n°1 Pour la lecture du roman Numéro et titre du chapitre (pages… à ….) Explication du titre lieu(x) où se passe l’action : Personnages qui aident Harry Personnages qui essaient de lui nuire Résumé : Chacun d’entre vous doit renseigner ce tableau, pour le chapitre dont il est responsable. Veillez à écrire très lisiblement, pour permettre la photocopie. 1) Harry vit chez son oncle et sa tante parce que : a- sa mère est malade b- ses

...................................................................................... Résumé ................................................................................................................. 8 ................................................................................. Introduction sur l’œuvre ...................................................................................... 8 Résumé d’Une vie ............................................................................