Le Theatre Est Il Une Bonne Tribune

Séquence 3 Beaumarchais Le Mariage de Figaro, ou la folle journée (1784) Objet d’étude E Le théâtre, texte et représentation. Sommaire Introduction 1. L’œuvre et son contexte 2. Le Mariage de Figaro : une habile composition 3. Intrigues et dialogues : l’art du dramaturge 4. Prolongements : maîtres et valets au théâtre, du XVIIe siècle à nos jours Séquence 3 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction L’objet d’étude Pour l’objet d’étude « Le texte théâtral et sa représentation

Comme mes jambes flageolent en montant l’escalier ! Je sonne. « M. de Villemessant ? – Il n’y est pas. Monsieur est parti depuis une semaine pour la campagne et ne reviendra que dans quinze jours. » Absent ! … Mais alors je suis perdu ! La bonne a dû lire mon désespoir sur ma figure. Elle voit, d’ailleurs, le bout de mon manuscrit roulé, crispé, qui a l’air de se tordre de douleur au fond de ma poche. Elle ne ferme pas la porte, et se décide enfin à me dire qu’à défaut de Villemessant son

sensibles aux medias traditionnels. → Saturation de l’espace TV (hausse des coûts et baisse de l’efficacité). Ex : Dim’s Girls / Coupe du monde de rugby Lieux fréquentés à Paris : Champs Elysées, Grands Boulevards, Parvis de l’Hôtel de ville. + Tribunes pendant les matchs Evolution Technique ancienne, vieille comme l’humanité (poignée de main, sourire) 1er cabinet en 1906 aux USA : Ivy Lee → redorer la mauvaise image de l’entreprise Rockfeller et faire la transparence sur ses activités

CULTURELLE Tous en scène au Théâtre Jean Piat ! TRANSPORT Le Canet’on à votre service EN VEDETTE CANET MAGAZINE N°48 - novembre - décembre 2008 - www.mairie-canet-en-roussillon.fr CANÉTOIS D’ICI ET D’AILLEURS ! CANET MAGAZINE Magazine Municipal de la Ville de Canet-en-Roussillon N° 48 - Novembre/Décembre 2008 A LA UNE ! Le pôle nautique… Gage de développement et de réussite ! RENTRÉE CULTURELLE ! Nouvelle programmation au Théâtre Jean Piat CULTURE Miss

Séquence 3 Beaumarchais Le Mariage de Figaro, ou la folle journée (1784) Objet d’étude ̈ Le théâtre, texte et représentation. Sommaire Introduction p.199 1. L’œuvre et son contexte p.201 2. Le Mariage de Figaro : une habile composition p.221 3. Intrigues et dialogues : l’art du dramaturge p.252 4. Prolongements : maîtres et valets au théâtre, du XVIIe siècle à nos jours p.270 Séquence 3 – FR10 197 I ntroduction L’objet d’étude Pour l’objet d’étude « Le texte théâtral et

de sa maladie, des problèmes d'argent importants, ce qui accentuera le pessimisme de ses deux dernières productions. 2. Son œuvre Flaubert s'est consacré au récit ; il a connu un échec vers la fin de sa vie avec la représentation d'une pièce de théâtre.   a. Les œuvres principales Sa passion pour Elisa lui fait commencer l'écriture de L'Éducation sentimentale en 1843. Il achève en 1845 et commencera vingt ans plus tard (en 1864) une seconde version qu'il terminera en 1869. Ce sera la version

d'Auteuil, dont l'environnement bourgeois l'exaspère18. Il retrouve ses amis de Montaigne au « Bréa », un bistrot près de son ancien lycée qu'il continua de fréquenter par la suite. En avril 1969, il arrête ses études, s'installe dans une chambre de bonne, et entre dans la vie active comme magasinier puis vendeur à la Librairie 73 au boulevard Saint-Michel durant deux ans, il profite de ses temps libres pour lire autre chose que ce que lui a imposé l'école : Vian, Prévert, Maupassant, Zola, Bruant,

pour notre monde politique bien fade : ainsi M. Devedjian, secrétaire de l’UMP commence un dialogue sur le rôle du Parlement avec le secrétaire du parti socialiste, M. Hollande par ces mots : « Les Grecs nous ont laissé cette leçon : on ne prend de bonne décisions qu’en délibérant » (Le Figaro, 17 octobre 2007). Ainsi, il se met dans la tradition du XIXe siècle qui a choisi la démocratie péricléenne comme modèle des démocraties modernes. Modèle avec ses défauts, mais que les Athéniens ont su analyser

voilà que je parais la condamner. Pas absolument. Je ne suis pas comme un critique refusant de reconnaître un apport nouveau ou comme Thiers vouant le télégraphe à n’être « qu’un amusement pour les personnes curieuses de physique» ou affirmant à la tribune que le chemin de fer est sans avenir «parce que les roues glisseront sans avancer jamais». J’essaie de mesurer la vitesse, de me mesurer avec elle, de la domestiquer. « Téléphone, télégraphe, radio ont rendu possible jusqu’à en être inquiétant -l’échange

que des textes du corpus, vous analyserez la fonction des déguisements dans les rapports maîtres/valets au théâtre. Conseils méthodologiques Pour les questions, il ne faut pas étudier le document iconographique, mais les deux extraits de pièces de théâtre. Si l’on vous pose une question relative aux motivations des personnages, c’est peut-être qu’ils diffèrent d’un extrait à l’autre. La bonne méthode consiste à confronter les documents, à les comparer pour faire émerger une réponse construite et