Le Theatre Occidental Introduction

Colonisation Introduction : Le 19e siècle va laisser place à une deuxième vague de domination coloniale avec l’exploitation des terres et la mise en place d’une administration. Il y aura une domination des populations africaines autochtones. L’empire francais va faire réver et va etre critiquer. I/ La création des empires coloniaux, la colonisation de l’Afrique au 19e sicècle A) La conquête de l’Afrique Elle commence à partir des années 1880.Avant il n’y avait que 2 grands pays colonisés :

THEME INTRODUCTIF : LA PLACE DES POPULATIONS DE L’EUROPE DANS LE PEUPLEMENT DE LA TERRE. Introduction : Aujourd’hui, l’Europe constitue un foyer de peuplement très secondaire d’environ 730 M d’habitants soit 1/10 de l’humanité, en comparaison avec l’Asie d’environ 4M d’habitants, mais cela est très récent. Dès l’Antiquité, l’Europe est un foyer majeur de peuplement de la Terre. De l’antiquité au 18ème siècle : La population Européenne connait une croissance faible, irrégulière avec des périodes

Introduction Bollywood, contraction de Bombay et Hollywood, est un terme inventé dans les années 80 par un journaliste pour désigner la rivalité avec Hollywood. Ce genre a longtemps été ignoré du grand public, car beaucoup trouvait ce style kitsch et sans grand intérêt. Mais aujourd'hui la tendance s'inverse et l'Inde débarque sur nos écrans. Le public indien s'enferme volontiers dans des salles de cinéma pendant trois heures pour vibrer avec de fortes émotions et partager chants et danses

 Commentaire Cahier d’un retour au pays natal d’Aimé Césaire Sommaire : Introduction '' L’auteur I. La révélation indignée de l'état des Antilles A. Un réalisme sans complaisance B. La condamnation des populations C. Passage à l'abstraction II. La dénonciation des illusions A. Le charme trompeur des Antilles B. Une immense duperie C. Résignation au silence III. L'espoir au bout de la colère A. L'implication du poète B. Le rêve contre le cauchemar C. Formes et forces du

Devoir numéro 3 CNED : Introduction : Le corpus est constitué de trois textes, le premier est un extrait de l’œuvre théâtrale de Molière écrit en 1672, Les femmes savantes, le second est un discours de Choderlos de Laclos écrit en 1783, De l’éducation des femmes, le troisième est un manifeste de Florence Montreynaud publié le 8 mars 1999, Manifeste des Chiennes de garde. 1) Dégagez le thème commun à ces trois textes et reformulez les thèses défendues par chacun des auteurs : Le thème

Introduction Ce n’est pas un hasard si nous voyons rouge, rions jaune, devenons verts de peur, bleus de colère ou blancs comme un linge. Les couleurs ne sont pas anodines. Elles véhiculent des codes, des tabous, des préjugés auxquels nous obéissons sans le savoir; elles influencent notre environnement, nos comportements, notre langage et notre imaginaire. Les couleurs ont une histoire mouvementée, qui remonte loin, et qui raconte l’évolution des mentalités… L'art, la peinture, l'architecture, la

une « vertu adaptative ». Pour Bentham, la condition humaine se ramène à une balance des plaisirs et des peines. « C’est à eux seuls, écrit-il, qu’il appartient de nous indiquer ce que nous devons faire comme de déterminer ce que nous ferons » (Introduction aux principes de morale et de législation). Les penchants naturels de l’individu seraient les critères les plus fiables pour guider son action.

Zola – La Curée Le Portrait de Maxime (Pages X à Y) Introduction Premier Axe : Le portrait de Maxime : un être paradoxal : - champ lexical de l’hésitation sexuelle - regard féminin partagé - ambiguïté de Maxime - morphologie - faible présence de la virilité Deuxième Axe : Le vice incarné dans la beauté : - Maxime : image de la pureté - vice inséparable du personnage : délicatesse - personnification du vice - naissance

Patrimoine et site I/ Introduction chronologique L’antiquité désigne la période des civilisation de l’écriture autour de la meditérranée entre la Préhistoire et le M.A. Elle commence au 4eme millénaire (avant J.C) : -3500 – 3000 avec l’invention de l’écriture et se termine autour du Ve siècle selon les régions et les civilisations. La fin de l’antiquité : 476 = chute de l’empire romain d’occident. ( pour les pays de réf ? à l’Europe : Rome et Grèce antique) II. Le contexte historique Les

******************************************************************************** INTRODUCTION (lire FMH, p. 262) On appelle "textes dramatiques" les textes de théâtre. Ne pas confondre cet emploi de l'adjectif "dramatique" avec celui qui sert à désigner une progression de l'action au théâtre. En ce sens est "dramatique" ce qui provoque une alternance d'espoir et de crainte (cf. fiches n° 6b ). Le mot "dramaturge" désigne un auteur de pièce de théâtre. On peut représenter un événement en le racontant à des auditeurs