Le Travail Est Il Une Marchandise Comme Les Autres

les capitalistes sur le prix de la marchandise, après avoir payé les frais des matières premières, et les salaires des travailleurs. Selon Marx, un ouvrier salarié doit vendre sa force de travail au capitaliste. Mais si il fait cela, le capitaliste n'en retirerait aucun bénéfice à la fin(ex du coton). Si on achète la force de travail de l'ouvrier et qu'on la paye selon sa valeur, le capitaliste a le droit d'user de cette marchandise. Ainsi, en faisant travailler l'ouvrier toute la journée ou toute

[pic] OFPPT[pic] Office de la formation professionnelle et de la promotion du travail [pic] [pic] [pic] Préparé par : Mlle Zakia LAMGHARI Spécialité : secrétariat et bureautique Encadré par : Mme Mouna SEBBANI Assisté par : Mr Zouhair IDRISSI Promotion : 2010/2011 [pic][pic] [pic] [pic] D ans le

rapport raconte tous les processus nécessaires sur le bon fonctionnement de l’entreprise. Ce rapport est donc une œuvre qui abrite quelque chose de très grande valeur pour ce voyage d’étude réalisé à Majunga du 25 Novembre jusqu’au 30 Novembre 2014. Ce travail est réalisé grâce à la visite des cinq entreprises suivant notre filière. La visite guidée n’était pas si facile pour les étudiants vues les bruits des machines, l’annulation du visite et le non-respect des personnels envers les étudiants. Afin d’une

définition de l’Ecole classique est discutée : elle est en général vue comme se situant dans une période de l’histoire économique située entre 1776 (parution John Stuart Mill, portait par John Watkins, 1865 de « La Richesse des nations » de Smith) et 1848 (parution des « Principes d’économie politique » de Mill), mais certains économistes définissent le courant classique par son adhésion à des principes théoriques tels que la valeur-travail ou la loi de Say (Deleplace & Lavialle, 2008). Ses contours ne

Résultats obtenus 16 A. Chronologie 16 B. 1ère période effectuée : découverte de la chaîne logistique export LCL 16 1. Déroulement 16 2. Difficultés rencontrées 18 3. Bilan de la première période 19 C. 2ème période : L’import de marchandises 20 1. Déroulement 20 2. Difficultés rencontrées 20 3. Bilan de la 2ème période 21 D. 3ème période : Polyvalence 21 1. Déroulement 21 2. Difficultés rencontrées 21 3. Bilan de la 3ème période 22 V. Analyse et pilotage

LE TRAVAIL Aliénation = En droit signifie le fait de donner ou de vendre. Définition reconnu par Rousseau. Hegel, Feuerbach et Marx : Processus par lequel un individu est dépossédé de ce qui le constitue au profit d’un autre, ce qui entraine un asservissement. Capitalisme = Système économique et social caractérisé par la propriété privée des moyens de production et fondé sur la recherche du profit. Marx analyse et critique ce système qui repose selon lui sur l’exploitation du travail

philosophie, dans ses productions, peut se représenter comme étant organisée en deux grandes familles. Le groupe des philosophes dits « idéalistes », et celui qui rassemblerait les philosophes dits « empiristes ». Les idéalistes prennent comme point de départ à la construction de leurs systèmes la pensée même : elle est le premier fait constatable et toute chose pensée se soumet à l’ordre de l’entendement pour pouvoir être pensée. Les empiristes posent eux, comme présupposé, que la réalité est un donné à partir

fournir une « critique de l’économie politique ». L’apparition du « capital industriel » a permis l’introduction des rapports de production spécifique du mode de production capitaliste. Marx va s’attacher à expliquer la genèse du capital. Tout comme les Classiques, l’analyse de la société de Marx se décompose entre classes sociales ; les capitalistes- assimilés à des bourgeois - et les travailleurs - assimilés à des prolétaires. Ces classes sociales ont des intérêts radicalement différents à

[pic] [pic] Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail OFPPT Direction Recherche et Ingénierie de Formation Module N°1 : Principes de base de la comptabilité générale SECTEUR : Tertiaire

considère cet ensemble, ce groupe social qu’on appelle les économistes « classiques » il n’y a pas véritablement d’unité. Quesqui nous permet de penser l’unité de l’école classique ? C’est un phénomène simple : ce sont des auteurs qui ont tous travaillé sur la page de la production des générations antérieures. On s’aperçoit, que Smith n’écrit la richesses des nations que parce qu’il a 2 grands cibles : des gens qui ont écrit avant lui et qui ont des positions qu’il n’aime pas (mercentilis