Le Vote Est Il Un Droit Ou Un Devoir

SOMMAIRE Page 1 La Constitution Loi fondamentale du 25 février 1992 TITRE I TITRE X De la Haute Cour de justice page 14 TITRE XI Des droits et devoirs de la personne humaine page 2 TITRE II Des collectivités territoriales page 15 TITRE XII De l’Etat et de la souveraineté page 4 TITRE III Du Haut Conseil des Collectivités page 15 TITRE XIII Du président de la République page 4 TITRE IV Du Conseil économique, social et culturel page 16 TITRE XIV Du Gouvernement

protection de la vie privée. QUESTION 1 Que pensez-vous des pratiques des gouvernements américain et britannique en matière de surveillance électronique des individus (Internet, courriels, etc.)? Je pense que tout cela va à l’encontre du droit à la vie privée dont nous devrions tous bénéficier. Il est clair que ce n’est pas tout à fait le cas aux États-Unis et en Angleterre. Je crois que le Patriot Act devrait être aboli surtout qu’il ne fait pas l’unanimité autant chez les démocrates que

devenir français → droit du sang ( filiation ) → droit du sol ( être né en Fr. / vécu 5 ans = à 18 ans). → mariage. → naturalisation ( décision d'Etat ).  Des citoyens depuis 1789 ( Révolution française, la Déclaration des dr. De l'Homme et du citoyen. ) : ► Démocratie → souveraineté du peuple ( pouvoir du peuple / ses représentants) → droit vote au SU / libertés. DUDH. ► Des droits → droits de vote / liberté d'expression / liberté de culte .... / aux sujets d'un roi. ► Des devoirs → respect d'autrui

désigné par tirage au sort) N'importe quelle citoyen peut être désigné pour participer a la Boulé c'est l'isonomie L'isonomie = Égale répartition des droits et des devoirs entre les citoyens. La Boulé contrôle les Chefs (Archontes) et c'est aussi de préparer les lois qui vont être votées. Dernière réforme c'est l'ostracisme, cela permet par un vote populaire de bannir pendant dix ans un homme politique soupçonnait de vouloir s'accaparer le pouvoir. C'est une loi anti-tyran pour qu’Athènes ne soit

donner leurs points de vue, tant sur l’éducation que sur l’actualité. ( Au final, cette séquence tente de mettre les élèves en contact direct avec la citoyenneté et l’exercice de la démocratie puisque le premier thème traité est choisi par un vote à main levée et chacun doit expliquer les raisons de son choix ▪ Objectifs : 1. faire émerger les représentations des élèves sur l’éducation, la société, la justice et la citoyenneté 2. présenter un nouvel enseignement de façon synthétique

volonté de défendre et de sauvegarder notre dignité aux yeux du monde et de retrouver la place et le rôle de pionnier de la démocratie et de la défense des droits de l'Homme qui furent naguère les nôtres; Affirmons solennellement notre détermination par la présente Constitution de créer un État de droit et de démocratie pluraliste, dans lequel les droits fondamentaux de l'Homme, les libertés publiques, la dignité de la personne humaine et la justice sont garantis, protégés et promus comme la condition

attaché à la légalité constitutionnelle et aux institutions démocratiques, à la dignité de la personne humaine, aux valeurs culturelles et spirituelles, Proclame son adhésion aux droits et libertés tels que définis dans la Déclaration universelle des Droits de l'Homme de 1948 et dans la Charte africaine des Droits de l'Homme et des Peuples de 1981, Exprime son attachement aux valeurs démocratiques reconnues à tous les peuples libres, notamment : - Le respect et la protection des libertés

Profondément attaché à la légalité constitutionnelle et aux institutions démocratiques,  à la dignité de la personne humaine, aux valeurs culturelles et spirituelles; Proclame son adhésion aux droits et libertés tels que définis dans la Déclaration  universelle des Droits de l'Homme de 1948 et dans la Charte africaine des Droits de  l'Homme et des Peuples de 1981 ;  Exprime son attachement aux valeurs démocratiques reconnues à tous les peuples libres,  notamment : · · Le respect et la protection des libertés fondamentales tant individuelles que 

anciens servants d’Autel et leurs Ami(es) est dénommée LA FAMILLE. 2-2-L’association n’est pas un syndicat, ni une association politique ou religieuse. Aussi affirme-t-elle son indépendance vis-à-vis de ces organisations. Toutefois elle se réserve le droit de collaboration avec toute association susceptible de l’aider dans la réalisation de ses objectifs et cela dans le strict respect de son règlement intérieur. Elle regroupe les anciens servants d’Autel et leurs Ami(es) soucieux de s’unir pour améliorer

ces trois pouvoirs". Si, depuis, la séparation des pouvoirs est aussi bien une évidence qu’un dogme pour la majorité des états, avec son instauration par l’article 16 de la DDHC (1789) qui déclare « Toute société dans laquelle la garantie des droits n'est pas assurée, ni la séparation des pouvoirs déterminée, n'a point de constitution », il apparait que sous la révolution cette « recette » constitutionnelle n’a pas nécessairement été homogène. Puisque la définition de ce concept semble avoir