Lecture Analytique Apologue

bilan personnel : qu’est-ce que j’ai pensé de ce texte, de cette séquence ? Quel lien puis-je faire avec ma vie, mes idées, l’actualité ? Etablir des comparaisons entre les différents textes étudiés en lecture analytique mais aussi les documents complémentaires. Faire réellement les lectures cursives et se préparer à en parler : résumé de l’histoire ? passages préférés ? liens avec la séquence ? opinion ? A la fin de l’année, s’interroger sur la séquence qu’on a préférée, qu’on a détestée ;

indique la question à laquelle votre lecture analytique va répondre (la problématique). Vous disposez alors de 30 minutes de préparation. [en examen blanc, ce peut être un peu moins] => Conseil : ne rédigez pas; travaillez sous forme de plan détaillé. Marquez bien les étapes de votre lecture (numérotez les parties par exemple) Pensez aux citations. Notez sur votre feuille la lecture afin de ne pas oublier de la faire. Votre lecture analytique dure 10 minutes (lecture comprise) et comporte : * l’introduction

l'inégalité des conditions ; il rêve seulement d'humaniser les rapports entre les riches et les pauvres, les dominants et les dominés. [...] Il faut en somme aménager l'injustice pour la faire accepter." (programme du TEP, 1973)   En quoi votre lecture de L'île des esclavesvous permet-elle de justifier cette appréciation ? Mise en place du sujet :   Le jugement de Luc Decaunes porte sur la leçon qu'il faut tirer de la pièce. L'expression "morale du cœur" formule nettement la dimension psychologique

Trois exemples de sujets : 1. Un contrôle de lecture « Le Magazine Littéraire propose un article sur Lambeaux de Charles Juliet. Le rédacteur pense au titre suivant: Lambeaux , un livre de déchirements et un livre d’amour Vous rédigerez cet article » NE PERDEZ PAS DE VUE LA SITUATION D’ENONCIATION • Il s’agit de rédiger un article paraissant dans un journal spécialisé • Vous veillerez à construire vos paragraphes en respectant les principes du paragraphe argumentatif :

textes à l’Antiquité. La Fontaine emprunte La cigale et la fourmi à une ancien esclave affranchi Grecque : Esope. ------------------------------------------------- Définition fable : C’est un court récit en vers qui comporte une moralité = un apologue (fonction morale). La morale est différente de la moralité.  Moralité du Loup et l’Agneau : « La raison du plus fort est toujours la meilleure ». → Raison permanente qui amène une injustice, donc ce n’est pas moral. La morale peut être :

METHODOLOGIE Préparer l'oral blanc 2013 EPISODE 2…SUITE DE LA PREPARATION DE L'EXPOSE J'ai fait une révision des textes vus en lecture analytique J'ai pu constater que je suis plus à l'aise avec certains qu'avec d'autres. Je vais donc travailler davantage ceux qui me posent problème. J'identifie les points à éclaircir, je complète les manques, je demande conseil, je consulte mes manuels de français

le fabuliste intervient dans les premiers vers pour éclairer son travail et son intention, c'est cependant le récit apologue qui fournit une morale implicite. Nous nous demanderons ainsi le rôle du recours à la mythologie par le fabuliste pour présenter sa vision de l'amour comme une folie. Nous étudierons pour cela dans un premier temps comment la fable prend le visage d'un apologue allégorique. Celui-ci, ainsi que nous le verrons dans un certain temps, s'inscrit cependant dans un certain comique

Lecture analytique n°1 : Le philosophe Scythe​ , Jean de La Fontaine Introduction : e​ Le 17​ siècle, au cours duquel Louis XIV assoit la monarchie absolue, est marqué sur le plan littéraire par la querelle entre les anciens et les modernes. Jean de La Fontaine (1621-1695) se positionne en faveur des anciens et prône la supériorité et l’imitation des auteurs antiques. C’est d'ailleurs ce qu’il fait dans la fable qui nous est proposée. Ce texte constitue la fable 20 du dernier recueil publié en 1694

- Argumentation directe et indirecte (poème argumentatif d’une part ; lettre, roman, conte philosophique, apologue et monologue théâtral d’autre part) - Formes et fonctions du conte philosophique - Thème, thèse, arguments, exemples, connecteurs logiques - Les registres (polémique, ironique, pathétique et didactique) Corpus : Groupement de textes Lectures analytiques : 1. Diderot, Lettre à Sophie Volland, 1er novembre 1759 Comment cette lettre argumentative montre-t-elle

le discuter), définir ses limites et la remettre en question. ! 2) Interroger la forme du sujet : • Le sujet peut proposer une affirmation. Exemple : « Un apologue est souvent plus persuasif qu’un long discours ». Il faut alors se demander sur quoi cette affirmation se fonde, s’interroger sur sa pertinence, en marquer les limites (un apologue peut être mal compris…) : il ne faut pas la tenir d’emblée pour vraie. • Le sujet peut aussi poser explicitement une question. Il faudra bien sûr chercher à