Lecture Analytique Art De Yasmina Reza

Céline Devermelle 1S3 Français Plan de lecture analytique Art de Yasmina Reza (1994) Comment Y.Reza décide-t-elle de commencer sa pièce ? INTRO : Reza → dramaturge contemporaine, 2 molières pr Art Art → pièce singulière car organisée en séquences → autour d’une d’art acheté par Serge à un prix considérable 200 000 frcs, effaré son ami Marc lui fait part de ses impressions Situation → scène d’exposition ; les 2 pers s’opposent déjà sur l’œuvre Problématique → Reformuler

toutes nos séquences sur le site cercle-enseignement.com 1« Art » / Yasmina Reza SOMMAIRE Séance 1 › Quel tableau ! p. 2 Séance 2 › Une amitié triangulaire p. 3 Séance 3 › Retournement de situation p. 4 Séance 4 › Le dénouement p. 5 Séance 5 › Autour de l’œuvre p. 6 Séance 6 › D’un texte à l’autre p. 7 Séance 7 › Mettre en scène « Art » p. 10 Séance 8 › Évaluation p. 11 Annexe › Descriptif des lectures et activités p. 14 Édition de référence : Folio n° 6240 Séquence

Séance 4 : Lecture analytique du début de « Art » de Yasmina Reza, 1994 1ère étape Lecture silencieuse du texte p.136/137 ou poly. 2ème étape Vidéo de la mise en scène de Patrice KERBRAT Commencer le travail de lecture analytique. (Fiches 38 et 39 du livre) 1. 2. 3. 4. Trouver des indices dans le paratexte. Faire des hypothèses à partir de la première lecture Repérer des indices en fonction des hypothèses. Analyser et interpréter dans un projet de lecture. Questions possibles :

Lecture analytique n°3, «Art», «lis Sénèque» Introduction : Yasmina Réza est une écrivaine française née le 1er mai 1959 à Paris. D'une mère hongroise et d'un père russe d'origine iranienne. Elle est connue pour ses pièces de théâtre qui allient la légèreté du ton à la gravité du propos. En effet, «Art» écrit en 1994 allie humour et problèmes de société. Yasmina Réza se moque des défauts des individus en les critiquant. Les 3 personnages, Yvan, Serge et Marc sont interprétés respectivement

| | |Séquences |Lectures analytiques : |Lectures cursives et documents complémentaires, activités communes | | |oeuvres intégrales et groupements de textes

Université Lumière - Lyon 2 École doctorale : Lettres, langues, linguistique, arts Équipe de recherche : Passage XX-XXI La quête identitaire dans le théâtre de Yasmina Reza Par Thakaa MUTTIB HUSSEIN Thèse de doctorat en Lettres et Arts Sous la direction de Bruno GELAS Présentée et soutenue publiquement le 6 juillet 2009 Composition du jury : Bruno GELAS, Professeur des universités, Université Lyon 2 Jamil FATTOUHI, Professeur d’université, Université de Mustansiriya Claudette ORIOL-BOYER, Professeur

Comment peut-on être lecteur ? Objectifs de la séquence: Réfléchir aux enjeux de la littérature et aux pouvoir de la lecture Réfléchir aux notions de «classique», «patrimoine» et «culture» Cerner votre identité de lecteur: quels sont vos goûts ? Quel lecteur êtes-vous ? Poser des jalons pour étudier un texte littéraire Amorcer le travail de dissertation Lectures analytiques 1- Jules Vallès: -Biographie: Né au Puy-en-Velay, Jules Vallès vit une enfance malheureuse, marquée par la pauvreté, entre

Lecture analytique 1: Art. (TABLEAU RÉSUMÉ). L'exposition partie 1 à 3 (p.15 à 17) -Composition du passage: 3 "tableaux" sont différents des scènes. L'entrée et la sortie du personnage indique le début et la fin de scène (théâtre classique). L'histoire que raconte la pièce est racontée en 1 journée. Le découpage de l'acte c'est quand il y a des ellipses durant la scène. Il y a des effets sur le temps. -Il y a un effet de flashback puisque dans la scène 1 où Marc annonce le flashback et

il demande « comment tu vois les lignes ? » Ensuite pour gagner du temps et pour ne pas se tromper dans les enchères qui vont suivre, il essaie de savoir si l’auteur est connu, ce qui énerve beaucoup Marc. Lecture Analytique : Cet extrait d’une pièce de théâtre de Yasmina Réza, Art a été écrit en 1994. Cela concerne trois personnes qui semblent proches et qui doivent se connaître depuis de nombreuses années. L’une est absente, il s’agit de Serge, passionné par l’Art et qui vient d’acquérir

des registres | Histoire littéraire et culturelle | Objectifs Etudier le personnage de roman dans le lieu privilégié des premières pages. Comprendre que l'incipit romanesque inscrit l'oeuvre dans un contexte. Inciter à la lecture intégrale des oeuvres. Problématique En quoi l'incipit romanesque, lieu de séduction et de choix d'écriture, expose-t-il les grands traits des personnages et construit-il une représentation de l'homme et du monde ? Groupement de textes