Lecture Analytique Bel Ami Partie 1 Chapitre 2

Séquence II : le récit Le roman etude d’une œuvre complète / Bel Ami, G. de Maupassant 1880 " Je montre dès les premières lignes qu’on a devant soi une graine de gredin, qui va pousser sur le terrain où elle tombera […] Voulant analyser une crapule, je l’ai développée dans un milieu digne d’elle. " Maupassant, Gil Blas le 7 juin 1885 Objet d’étude : le roman et ses personnages, vision de l’homme et du monde. Etude du genre et des registres Problématique : la vision de l’homme à travers

Séquence 1 : Etude d’un groupement de textes L’entrée du héros dans le roman Objet d’étude : Le personnage de roman du XVII° siècle à nos jours ------------------------------------------------- Problématique : Comment le narrateur fait-il entrer son héros, comment le construit-il, comment le fait-il découvrir aux lecteurs ? En quoi la présentation du héros est-elle liée à une vision de la société, à une fonction du personnage ? I. Lectures analytiques : 1. Denis DIDEROT, Jacques le Fataliste

Daguin 1ière ES 1 / 1ière E3 / 2014-2015 Descriptif des textes et activités Objet d’étude : La question de l’homme dans les genres de l’argumentation  Séquence 1 / Groupement de textes / Combattre l’esclavage Problématique : Comment la littérature s’engage-t-elle pour critiquer la société et éveiller les consciences à la question de l’homme ? Comment les auteurs du 18ième et du 19ième siècle s’engagent-ils dans l’abolitionnisme et contre l’esclavage ? Lectures analytiques : Texte 1 - Voltaire -

Objet d’étude 1 : le genre narratif 5fra séquence 1 : le personnage de roman :groupement de textes les femmes dans Bel Ami de Maupassant séquence 2 : les formes narratives brèves : groupement de textes :la fable, le conte, la nouvelle séquence 3 : lecture cursive et lecture analytique le conte philosophique L’Ingénu de Voltaire séquence 4 : comprendre les principes esthétiques et idéologiques du Naturalisme à travers l’étude de Thérèse Raquin Thérèse Raquin

Classe de première ES 2 Epreuves anticipées de français Nom et prénom de l’élève : |SEQUENCE N° 1 | |INTITULE : L'éducation en question | |OBJETS D’ETUDE |La question de l'homme dans les genres de l'argumentation du XVIe siècle à

Séquence 1 Groupement de textes : Héros et anti-héros du XIIème au XXème siècle « Idéalisation et contestation du modèle héroïque » 1) Lecture cursive : Chrétien de Troyes, Extrait d’Yvain, le chevalier au lion 2) Lecture analytique : Madame de Lafayette, La Princesse de Clèves (portrait de Mademoiselle de Chartres), manuel page 68 3) Lecture cursive : Madame de Lafayette, extrait de La Princesse de Clèves (le vol du portrait) 4) Lecture cursive : Scarron, Le Virgile travesti 5) Lecture analytique :

(1883) : les désillusions de Jeanne, une jeune fille de bonne famille normande, qui avait tout pour être heureuse… * Bel-Ami (1885) : Georges Duroy, sensuel et cynique, parviendra à la réussite sociale grâce aux femmes et au journalisme. Résumé d’œuvre : Bel Ami Les personnages de Bel-Ami * Georges Duroy, le personnage central du roman. Celui que l'on surnomme Bel-Ami est un arriviste absolu. Ce petit employé de 25 ans , monté à Paris pour réussir, va , grâce aux femmes qu'il a su séduire

Lecture analytique : Bel-Ami de Maupassant, deuxième partie chapitre X « Elle le regardait bien en face, et dit d’une voix irritée et basse » jusqu’à « Ensuite il se lava les mains et il revint voir ce qu’elle faisait en s’essuyant les doigts avec soin. » Introduction : Il s’agit d’une scène de rupture entre Clotilde et Georges, celui-ci va épouser Suzanne à la fin de ce même chapitre. Face au mensonge de Clotilde, il va commencer à la battre violemment. Alors que ce chapitre couronne de succès

Lecture analytique du chapitre X , deuxième partie de Bel ami S’inspirant du réalisme et du naturalisme , Guy de Maupassant a su marquer la littérature française par ses écrits simples sans réels morales tout en évoquant la société du XIXeme siècle . C’est le cas dans son roman Bel ami publié en 1885 qui retrace l’ascension sociale d’un homme banal , séducteur et obsédé par sa volonté de réussir dans sa vie et dans son travail. Dans l’extrait étudié qui va de « Duroy l’écoutait ivre d’orgueil

scène du héros Problématique: - La construction du personnage romanesque Objet d’étude: Le personnage de roman du XVIIème siècle à nos jours Lectures analytiques: . texte 1 - Incipit, Jacques le Fataliste, Diderot . texte 2 - Incipit, La Condition humaine, Malraux . texte 3 - Prologue, Les Gommes, Robbe-Grillet Études d’ensemble et lectures complémentaires: . L’évolution du héros de roman: du héros mythique à l’anti-héros: . Tristan et Iseut, «Tristan vainqueur du Morhol» . Honoré de Balzac