Lecture Analytique Britannicus Acte I Scene 1

Britannicus et le théâtre tragique 1- Etude du genre littéraire: Définition de la notion théâtre: "theatron en grec", c'est le lieu ou l'on regarde. Les caractéristiques sont différents de l'acceptation, il y a présence d'un édifice, c'est le lieu ou il se passe un évènement. Cette forme d'art se nomme : l'art dramatique. Définition de l'art dramatique: C'est l'art de représenter devant un public, selon des conventions, une suite d'évènements en fonction de personnages vivants et parlant :

nous laisse 1 jour pour tout préparer, trop une folle cette prof ! MDRR' Bon, j'vous laisse, j'crois que les 250 mots sont là non ? Haha, tchuss les amigos ! DissertationsGratuites.com - Dissertations, mémoires, exposés, notes de recherche et commentaires composés Une base de données exclusive de dissertations pour les étudiants. S'inscrireConnexionDocument Sauvegardé AideS'inscrire RECHERCHER Phèdre Derniere Tirade Dissertations et mémoires RECHERCHER Dissertations 1 - 20 de 1000

Lecture Analytique n°1 – Britannicus- Scène 1 acte 1 Introduction : Racine est un auteur du 17ème siècle. Il appartient au mouvement du classicisme. C'est un grand auteur de tragédie : «  Andromaque », « Phèdre », « Bérénice ». Britannicus a été écrite juste après Andromaque, pièce qui a été jugée pas assez sentimentale et trop politique. Pour répondre a ces critiques, Racine écrit une tragédie politique de l'histoire romaine qui met en scène une dispute entre Agrippine et Néron, son fils,

Lecture analytique n°1 Racine, Britannicus, Acte I, scène 1 (vers 1 – 34) Acte I, Scène 1 - AGRIPPINE, ALBINE 1 5 10 15 20 21 25 30 34 | ALBINEQuoi! pendant que Néron s'abandonne au sommeil,Faut-il que vous veniez attendre son réveil?Qu'errant dans le palais, sans suite et sans escorte,La mère de César veille seule à sa porte?Madame, retournez dans votre appartement.AGRIPPINEAlbine, il ne faut pas s'éloigner un moment.Je veux l'attendre ici. Les chagrins

siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Présentation 1. Aspects de la comédie au XVIIe siècle Fiche méthode : Analyser le texte théâtral Corrigés des exercices 2. Visages de la comédie : de Molière à nos jours Corrigés des exercices 3. La tragédie au XVIIe siècle Corrigés des exercices 4. Autour de la tragédie classique Corrigés des exercices Lexique de la séquence Séquence 4 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Textes et

Séquence 2 : Lecteur analytique de Racine : Britannicus Texte : Jean Racine, Britannicus (1669) BRITANNICUS. - Néron nous écoutait, Madame ; Mais, hélas ! Vos yeux auraient pu feindre, et ne m'abuser pas, Ils pouvaient me nommer l'auteur de cet outrage. L'amour est-il muet, ou n'a-t-il qu'un langage ? De quel trouble un regard pouvait me préserver ! II fallait... JUNIE. - II fallait me taire et vous sauver. Combien de fois, hélas ! puisqu'il faut vous le dire, Mon cœur de son désordre

XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Présentation 1. Aspects de la comédie au XVIIe siècle Fiche méthode : Analyser le texte théâtral Corrigés des exercices 2. Visages de la comédie : de Molière à nos jours Corrigés des exercices 3. La tragédie au XVIIe siècle Corrigés des exercices 4. Autour de la tragédie classique Corrigés des exercices Lexique de la séquence Séquence 4 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Textes et œuvres

Séquence 2 : Lecteur analytique de Racine : Britannicus Texte : Jean Racine, Britannicus (1669) BRITANNICUS. - Néron nous écoutait, Madame ; Mais, hélas ! Vos yeux auraient pu feindre, et ne m'abuser pas, Ils pouvaient me nommer l'auteur de cet outrage. L'amour est-il muet, ou n'a-t-il qu'un langage ? De quel trouble un regard pouvait me préserver ! II fallait... JUNIE. - II fallait me taire et vous sauver. Combien de fois, hélas ! puisqu'il faut vous le dire, Mon cœur de son désordre allait-il

Séance 5 : 1ère lecture analytique [cf oral du bac de français] 10 minutes → Introduction Lecture de l'extrait Dvp du 1ère axe Transition Dvp du 2ème axe Conclusion Acte II, scène 2. « narcisse, c'en est fait, Néron est amoureux. (…) Mes yeux sans se fermer ont attendu le jour » Remarque de lecture Diérèse, vers 385/386 → Cu/ri/eux. Liaison, vers 387 → Arriver en ces lieux. vers 394 → saisi d'un long étonnement. Enjambement, vers 389/390. Césure

D evoirs 1à6 Devoirs – FR20-12 27 D evoir 1 Attention Important à envoyer à la correction Collez l’étiquette codée FR20 – DEVOIR 01 sur la 1re page de votre devoir. Si vous ne l’avez pas reçue, écrivez le code FR20 – DEVOIR 01, ainsi que vos nom et prénom. La saisie informatisée des devoirs ne permet aucune erreur de code. Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 1. Objet d’étude : Le roman et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme Objectifs du