Lecture Analytique Chapitre 8 La Bete Humaine

Plan pour la lecture analytique n°4 : Le Grand Prix (p379) – Chapitre XI Présentation de l'extrait : – – – Le chapitre X constitue l'apogée de la « carrière » de la courtisane Nana. Très populaire, installée dans un hôtel particulier par Muffat, elle règne sur le tout Paris et se fait entretenir par toute une cohorte d'hommes qui ont succombé à ses charmes de Vénus blonde. La liste des amants, pour ce simple chapitre, donne le vertige : le comte Muffat, le comte Xavier de Vandeuvres

DissertationsGratuites.com - Dissertations, mémoires, exposés, notes de recherche et commentaires composés Une base de données exclusive de dissertations pour les étudiants. S'inscrireConnexionDocument Sauvegardé AideS'inscrire RECHERCHER Résumer Des Chapitre Du Livre Les Dix Petits Nègres Dissertations et mémoires RECHERCHER Dissertations 21 - 40 de 1000 «12345678910...50» Dix Ptit Nègre 1) Ouvrage: Agatha CHRISTIE , Les dix petits nègres , Librairie Des Champs Elysées , Le Livre de Poche Policier

Zola respecte-t-il les grands principes naturalistes ?  Volume horaire de la séquence : environ 18 heures 30  SEANCE N° 1 : LECTURE ANALYTIQUE N°1 : L’incipit du roman (2 heures) Objectifs : - rappeler les fonctions de l’incipit romanesque - montrer en quoi le roman naturaliste est créateur d’atmosphère Texte d’étude : extrait du premier chapitre « Au bout de la rue Guénégaud, lorsqu’on vient des quais, on trouve le passage du Pont-Neuf, une sorte de corridor étroit et

      Emmanuelle LAISI -Académie de Montpellier-   TABLE DES MATIERES      A.   DIDACTIQUE  a) Descriptif de la séquence    b) Préparation théorique pour la mise en œuvre     c) Déroulement de la séquence        Pages  3  4‐5  6  6 à 8    B.     PEDAGOGIE  a) comment préparer et présenter un exposé ?  9  9  b) Questionnaires permettant de préparer les séances  10 à 12    c) Initiation au commentaire  13 à 15    d) Tableau et plan proposés pour l'étude du texte 2  15 à 16 

AVANT-PROPOS Ce livre du professeur remplit bien évidemment sa mission classique : proposer des corrigés pour les exercices proposés dans le manuel tant dans la partie Lectures que dans les parties Étude de la langue, Outils d’analyse et Méthodes vers le Bac. Mais son ambition dépasse cette traditionnelle mission : il propose aussi des « Pistes complémentaires » et « Prolongements » permettant d’enrichir les études proposées par le manuel. Ces éléments élargissent la liberté pédagogique du professeur

Lecture analytique n°1 : La Métamorphose, Kafka p.353 Introduction : → Kafka, XX, mort de la tuberculose. Tchèque, écrit en allemand. Livres longs et difficiles, glauques et oppressants. → Transfère ses angoisses : société stressante. Problèmes avec son père : Veut vivre de son écriture, refus du père. Tentative de suicide. → La métamorphose, écrit pendant une crise familiale. I/Une description du monstre : un texte fantastique 1)L’énonciation → Point de vue interne (intéressant, réflexion)

le personnage (b) le décor (1er plan, arrière-plan). - Formulation d’hypothèses de lecture. - Lecture du texte accroche de la 4e de couverture. - Elaboration du schéma actantiel de l’œuvre. Recherche sur trois autres héros de la mythologie grecque : Hercule, Persée, Thésée. Séance 2 (1h) a) Qui et comment était Homère ? b) Décrire un objet représentant un personnage. Le rabat de la couverture. - Lecture de la courte biographie d’Homère (notions importantes : un aède, la tradition orale,

1. L’ installation d’une atmosphère : Le festin (chapitre 1) La lecture analytique des deux premières pages est centrée sur les intérêts suivants : • Le décor et l’installation d’une mise en scène • Dans la peinture des convives, cosmopolitisme et violence 2. Les portraits : Salammbô, Narr’havas, Mathô (chapitre 1) + Narr’havas (chapitre 15, p.339), Hannon ( chapitre 2, p. 68) Le portrait d’Hannon est étudié selon les axes suivants : • La difformité • Les effets de contraste • La perception

des Rougon-Macquart, et non vers le roman pilote que constitue Thérèse Raquin, œuvre pourtant magistrale, qui présente de nombreux intérêts. D’une part, il s’agit d’un roman bref, avec peu de descriptions et de références historiques, composé de chapitres courts et reposant sur une intrigue linéaire. Il est donc d’accès relativement aisé et convient tout à fait à des lecteurs tout juste issus du collège, qui ne sont pas encore totalement aguerris à la littérature « classique ». D’autre part, il permet

Albert Camus, La peste, lecture analytique Extrait N°1 : « Le mot de peste venait d’être prononcé….tant qu’il y aura des fléaux. » (1ère partie, p 41 à 42 ) Question directrice : Sur quelle analogie repose la réflexion dans ce passage ? Quel sens et quelle fonction le narrateur donne-t-il à cette analogie ? Introduction : il convient dans un premier temps de caractériser le passage Le situer : installation progressive de l’idée d’épidémie ( + du concierge, multiplication des rats morts, multiplication