Lecture Analytique De Pierre Et Jean Chapitre 9

ou spécialité : Systèmes Industriels Présentée et soutenue par Samieh MIRDAMADI Le 17 Juin 2009 Modélisation du processus de pilotage d’un atelier en temps réel à l’aide de la simulation en ligne couplée à l’exécution JURY Jean Pierre CAMPAGNE André THOMAS Pierre CASTAGNA Lionel DUPONT Franck FONTANILI Professeur, INSA, Lyon Professeur, CRAN, Nancy Professeur, IRCCyN, Nantes Professeur, École des Mines d’ALBI Enseignant chercheur, École des Mines d’ALBI Rapporteur Rapporteur Examinateur

concluait le chapitre en disant que dans l’ordre actuel les objets n’ont pas du tout pour destination d’être possédés et pratiqués , mais bien seulement d’être produits et achetés. Ce serait cela la décroissance indispensable pour surmonter le mensonge actuel, simplement posséder ce qui est vraiment nécessaire. Il devient nécessaire d’être riche parce qu’on a besoin de rien, et pas d'être riche de dettes et je sais de quoi je parle, ou plutôt je parle pour moi. Le sociologue et philosophe Jean Baudrillard

problèmes rencontrés en quatre grandes catégories : " les difficultés rencontrées pour passer de l’enseignement ou de la lecture de cours magistraux à la résolution des problèmes concrets et à la maîtrise des pratiques managériales. © Éditions d’Organisation 4 MARKETING • ÉTUDES DE CAS CORRIGÉES " les problèmes d’organisation dans le temps et dans l’espace du travail (lecture, identification des problèmes à résoudre, équilibrage des réponses, choix des outils d’analyse, structuration des idées

des personnages ces descriptions refltent-elles 15. Les textes du corpus, travers la description des lieux, mettent-ils en lumire la mme vision du monde 6. Montrez que ces textes invitent le lecteur porter un regard critique sur les personnages. 9. En quoi le personnage central de chacun de ces textes est-il rendu antipathique Vous justifierez votre rponse en vous appuyant sur quelques exemples prcis. 11. En quoi lemploi du point de vue interne contribue-t-il lintensit dramatique de ces scnes

L’Atlas de la mémoire dans l’œuvre de Georges Perec Mémoire de master présenté par Simon Miaz sous la direction de Muriel Pic Institut de littérature française Faculté des lettres et sciences humaines Université de Neuchâtel Juin 2010 Simon Miaz Temple 9 2052 Fontainemelon 032.853.15.15. L’Atlas de la mémoire dans l’œuvre de Georges Perec Table des matières !"#$%&'(#)%" ***************************************************************************************************************** +! !! ,-.#/012&32/02454%)$3

Descriptif pour les épreuves orales des EAF : session 2011 Etablissement et ville : Lycée français LYAUTEY, CASABLANCA Série et Classe : S 1S6 Nom de l’élève : Séquences | Lectures analytiques : Œuvre intégrale ou Groupement de textes (préciser le début et la fin de l’extrait) | Lectures cursivesDocuments complémentaires et/ou activités communes | Titre de la séquence inaugurale : La poésie, formes fixes et formes libresObjets d’étude : -La poésie-Convaincre, persuader et délibérer :

et écrit de l’éditeur, de reproduire (notamment par photocopie) partiellement ou totalement le présent article, de le stocker dans une banque de données ou de le communiquer au public sous quelque forme et de quelque manière que ce soit. Notes de lectures GAETANO BENEDETTI, La psychothérapie des psychoses comme défi existentiel, Traduit de l’allemand par Patrick Faugeras Erès, 2002. Le troisième coup vient d’être frappé, le rideau se lève, la pièce va vraiment pouvoir commencer. Elle relate dans

L’écriture de la contestation du 18ème siècle » et « Argumenter, convaincre et persuader » Fiche n°1 Le supplice de Jean Calas Voltaire Essai : texte ou l’on donne ses idées. Affaire Jean Calas, un homme est soupçonnée et arrêté pour avoir tué son fils car il venait de renier la religion protestante de sa famille pour la religion catholique. Lecture analytique : 1ère partie *Parricide, explication du mot : crime le plus affreux qui soit. Un crime aussi affreux doit être puni

comparée des projets éditoriaux 5. Fiche n°1 Fiche n°2 Fiche n°3 6. Les arguments du choix du corpus 7. Historiographie des auteurs : ce que chaque auteur va rapporter au thème et le croisement de cet apport 8. La problématique 9. La lecture croisée à partir d’une problématique générale : analyse des points saillants des textes choisis Présentation des œuvres étudiées Après avoir choisi le sujet à développer : Le nouveau réalisme : un recyclage poétique du réel on a été convié

M1 Santé Publique-Education Santé note de lecture ------------------------------------------------- Beaute J., Courants de la pédagogie, 6e édition, Lyon : Chronique Sociale, 2008 L’Auteur, Jean Beauté, professeur agrégé de Lettres Modernes, docteur en linguistique générale (troisième cycle soutenu à l'Université de Haute-Bretagne, Rennes Il), associé pendant de nombreuses années aux travaux de l'Institut national de recherche pédagogique, rédacteur de nombreux articles dans diverses revues