Lecture Analytique Discours Sur La Servitude

dialogue théatral, sont autant ˆ d’intérêts que l’on ne saurait aborder avec un public trop jeune. C’est donc une lecture toute désignée pour des élèves de Quatrième, qui entrent dans l’adolescence et auxquels les programmes réservent l’étude du théatre autour d’une pièce de ˆ L’Avare 81 Molière, une initiation aux différentes formes de dialogue ainsi qu’une approche du discours argumentatif, qui sera approfondie en classe de troisième. II. Objectifs de la séquence Une problématique générale

preuve. Les sciences déductives procèdent par hypothèse et démonstration. C’est pourquoi leur étude est étroitement liée à la notion de démonstration. A. La logique 1. Présentation La logique est la science du logos, c’est-à-dire du discours et de la pensée. La logique a été fondée par Aristote. Elle a relativement peu progressé au cours des siècles, jusqu’au XIXe siècle où, sous l’impulsion de Frege, des progrès considérables ont été réalisés, au terme desquels on a vu exploser la logique

considéré comme un des livres parmi les plus connus au monde. L'un des chefs-d’œuvre de la littérature romanesque du XVIIIe siècle, il met en scène les intrigues amoureuses de l’aristocratie. Il a inspiré un très grand nombre de travaux critiques et analytiques, de pièces de théâtre et de films. Le roman a été plusieurs fois porté au cinéma, par Roger Vadim (1959), Stephen Frears (1988), Milos Forman (1989) ou Roger Kumble (1999), le film de ce dernier, intitulé Cruel Intentions, proposant une version

Jacques av. BASIEN François et SAWICKI Frédéric, Sociologie politique, Paris, Dalloz, 5ème éd., 2006. Articles  LAMGHARI Abdelaziz, « Loi sur les Partis Politiques et l’article 3 de la constitution, La nouvelle loi sur les partis politiques : Lecture croisées », REMALD, Thèmes actuels, n° 56, 2007. HASSENTEUFEL Patrick, « Où en est le paradigme corporatiste ? », Politix, Vol. 3, n° 12, 1990. p. 75-81. Le Néo institutionnalisme Réalisé par : ARKA Salma Plan : INTRODUCTION I. Le retour

le revenu ; or, dans le tableau de Quesnay, la rente est l'unique revenu. Anne Robert Jacques Turgot, contrôleur général des Finances de 1774 à 1776, échouera dans la mise en œuvre d'une politique libérale inspirée de ces principes. Au niveau analytique, la thèse physiocratique présente trois caractéristiques qui contribuèrent à son déclin accéléré : en premier lieu, elle postulait que seule l'agriculture était productive, à l'exclusion de l'industrie, avec pour corollaire l'idée que seule la rente

l'individu désigne l'être pensant, une considération psychique de l'individu biologique. Des nuances sont apportées par la psychanalyse qui distingue la partie que l'individu perçoit de lui-même, le moi, de l'individu complet, le soi. En psychologie analytique on parle de processus d'individuation pour désigner la prise de conscience qui consiste a étendre la vision du moi (vers le soi). L'individu en sociologie L'individu s'emploie en sociologie à la fois dans le sens commun d'humain et en tant qu'objet

Séquence 1 : Les pouvoirs de la poésie Textes des lectures analytiques : Texte 1 : Ronsard, Ode à Cassandre (1550), p. 275 du manuel Texte 2 : Rimbaud, « Aube », Illuminations 5 10 AUBE J'ai embrassé l'aube d'été. Rien ne bougeait encore au front des palais. L'eau était morte. Les camps d'ombre ne quittaient pas la route du bois. J'ai marché, réveillant les haleines vives et tièdes, et les pierreries regardèrent, et les ailes se levèrent sans bruit. La première entreprise fut, dans le sentier

nécessaire que l'Homme inventât quelques signes extérieurs et sensibles par lesquels ces idées invisibles dont ses pensées sont composées, pussent être manifestées aux autres.» Vous vous interrogerez sur la pertinence de ce propos à la lumière de votre lecture personnelle de Phèdre de Platon, Les Fausses confidences de Marivaux et Romances sans paroles de Verlaine. Plan: 1. Parler la pensée 2. Cacher la pensée 3. Penser la parole Attribuer à la parole la fonction essentielle d'exprimer la pensée

enfin concerné par la première partie des trois sujets. Il s'agit d'une ou deux questions portant sur un corpus de documents : notées sur 4 ou 6 selon les séries, ces questions d'analyse proposées aux candidats « font appel à leurs compétences de lecture et les invitent à établir des relations entre les différents documents et à en proposer des interprétations. Ces questions peuvent être conçues de façon à aider les candidats à élaborer l’autre partie de l’épreuve écrite, la partie principale consacrée

(Aristote+ la réaction sceptique… qui a son importance par rapport aux enjeux du cours), le cours 5 (le dogmatisme du moyen-âge), le cours 6 (la Renaissance, période très importante côté « astronomie »). Pour les leçons 4,5 et 6, compléter la lecture du syllabus par la lecture des notes prises en classe. 1° Introduction. - Quelle est la question centrale de la philosophie sinon celle de la vérité, de ce que nous pouvons connaître. Question qui peut se décliner selon divers embranchements. Qu’est-ce qui