Lecture Analytique L Affaire Calas

Voltaire, Candide E L’Eldorado ......................................................................................................... 200 D. Diderot, Supplément au Voyage de Bougainville E La figure du « bon sauvage » .............. 201 187 Lecture d’une œuvre Voltaire, Zadig ............................................................................................ 203 Extraits Le Borgne E D’un héros parfait .............................................................................

intégrale de toutes les activités proposées à l’élève : lectures analytiques et études de textes en vis-à-vis, questions sur des œuvres intégrales et en histoire des arts, et exercices d’approfondissement de la partie I ; exercices d’ouverture de fiche, puis d’application de la partie II ; questions sur des éléments de cours, et exercices d’entraînement de la partie III. Des études de textes graduelles Le corrigé des lectures analytiques et des analyses d’images de la partie I valorise la progressivité

forcée des protestants, basée sur cette scène du « Festin ». Bayle développe une contre argumentation, basée sur cinq points. Il y a tout d’abord un argument théologique : le Festin est une parabole, une métaphore qui ne peut pas aboutir à la lecture de la contrainte qu’en font certains théologiens : la douceur est le caractère dominant de Jésus. Le second argument est politique : la persécution est contraire, en religion, à la Raison, à la lumière naturelle. La contrainte est incapable d’inspirer

14 premiers § (1729) 4. Voltaire, Candide, chap. XVII et XVIII, l’Eldorado (1759) (Pocket classiques), pages 82 à 94 Lecture cursive : Voltaire, Candide, (1759) : un conte philosophique & satirique. Complémentaires :

scientifiques et techniques changent la société française, une nouvelle classe émerge, celle du prolétariat et des ouvriers, plus mobile, moins conservatrice que les paysans. Profitant de l’affaiblissement de l'influence de la noblesse et du clergé sur les affaires du pays, la bourgeoisie libérale et réformatrice s’affirme désormais comme la classe sociale déterminante, stimulant l'essor industriel. Tout au long de ce siècla la France a vécu deux empires (1803-1814; 1852-1870), trois monarchies (1815-1824;1825-1830;

conseils et direction comme le montre cet Ecossais James Boswell venu à Paris demander des conseils à Voltaire et Rousseau en 1764, reçu et écouté par eux. les plus célèbres ont prestige et confiance, leurs interventions comptent (Voltaire dans l'affaire Calas). Leur action est réelle dans le domaine économique et dans celui de l'éducation. Ils jouent un rôle de personnages d'exception : déjà se prépare "le sacre de l'écrivain" selon la formule de Pierre Bénichou. L'homme de lettres a une dignité nouvelle

l’argumentation et des effets sur le destinataire Étude des genres et registres (en particulier polémique) Approche de l’histoire littéraire Textes et œuvre : Groupement de textes et d’images, en particulier de l’époque des Lumières, centrés sur l’Autre Lecture cursive : Micromégas, Voltaire Séquence 4-FR20 209 Introduction Chapitre 1 Chapitre 2 > ..............................................................................................................................................

l’expression droit naturel est contradictoire en elle-même car le droit est construit, artificiel et il se prononce pour un droit positif posé par l’Etat puis il sera critique envers les auteurs du droit naturel car pour lui le droit c’est la loi, affaire de l’Etat. La conséquence c’est que les juristes doivent être de simple technicien, serviteur de la loi et les seuls qui peuvent donner un avis sur la société c’est les mathématiciens qui peuvent dire ce qui est juste ou non et vrai ou faux, c’est

une collection : le périodique, la collection sont présentés à leur titre, les auteurs sont les directeurs de publication ou de collection. L'unité documentaire représente une partie du document hôte La référence bibliographique se fait au niveau analytique. L'unité documentaire est alors un chapitre d'un livre, une section d'un rapport, un acte d'un congrès, un article de périodique, etc. Dans ce cas, il faudra décrire non seulement les éléments de données propres à cette unité (c'est-à-dire à ce

leurs connaissances a propos de leur monde social constituent indubitablement une source de connaissance valide et necessaire a l'elaboration d'une comprehension adequate des rapports complexes entre les jeunes, les medias et l'identite. Au plan analytique, ce choix methodologique tire profit d'un des developpements les plus fructueux de la theorie feministe des quarante dernieres annees, la theorie du « positionnement » ou du « point de vue » {standpoint theory)3, qui permet, d'une part, de prendre