Lecture Analytique L Instant Fatal

Lecture analytique 1 : Lecture analytique 2 : 1 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 Il était six heures du soir. On vint m’avertir, un moment après mon retour, qu’une dame demandait à me voir. J’allai au parloir sur-le-champ. Dieux ! quelle apparition surprenante ! j’y trouvai Manon. C’était elle, mais plus aimable et plus brillante que je ne l’avais jamais vue. Elle était dans sa dix-huitième année. Ses

Manon Lescaut : Lecture Analytique 1 I-Le coup de foudre A- Un portrait allusif de Manon -Seul quelques mots définissent la silhouette de Manon. Le narrateur donne aucun portrait de Manon « Charmante », « Fille », « Moins âgée », « Plus expérimenté ». -L'emploi de l'intensif « Si charmante » donne un caractère hyperbolique à cette apparition. -L'adjectif « Charmante », peut se lire de deux façons : jolie ou ensorceleuse. On passe passe ainsi à un champs lexical de la timidité à celui de

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Séquence 5 Lecture analytique Nana Texte B, extrait du chapitre VII, « La Mouche d’or » Eléments d’introduction : L’œuvre : - Roman publié en 1880, d’abord en feuilleton puis en volume : grand succès. - Neuvième tome de la série des Rougon-Macquart. - Zola chef de file des naturalistes. - Personnage éponyme, jeune comédienne de théâtre, provocante, attise le désir des hommes, incarne à elle seule la décadence de la société mondaine du Second Empire L’extrait :

savoir qui demeurerait le mari des poules, l'un tourna l'autre en fuite, et le vaincu s'alla cacher dans un couloir obscur. Mais le vainqueur, se dressant sur ses ergots, et s'en allant percher sur une muraille haute, criait à haute voix, et au même instant, un aigle qui passait par là le ravit. Dès lors, celui qui y était caché ès ténèbres jouit des poules sans crainte ni danger. Le sens moral: la fable signifie que Dieu résiste aux superbes et donne grâce aux humbles.»

|Séquence 4 – Manon Lescaut | |Lecture analytique 1 |Support : La rencontre | J'avais marqué le temps de mon départ d'Amiens. Hélas! que ne le marquais-je un jour plus tôt! j'aurais porté chez mon père toute mon innocence. La veille même de celui que je devais quitter

Séquence n° 1, lecture analytique n° 1. Jean de La Fontaine « Les Animaux malades de la peste », Fables, deuxième recueil, livre VII, 1678. Un mal qui répand la terreur, Mal que le Ciel en sa fureur Inventa pour punir les crimes de la terre, La Peste (puisqu'il faut l'appeler par son nom) Capable d'enrichir en un jour l'Achéron1, Faisait aux animaux la guerre. Ils ne mouraient pas tous, mais tous étaient frappés : On n'en voyait point d'occupés A chercher le soutien d'une mourante vie

LECTURE ANALYTIQUE 1 « JE VIS, JE MEURS … », LOUISE LABE I/ Introduction Ce poème est le sonnet VIII du recueil Sonnets de Louise Labé paru en 1555. Louise Labé (environ 1524-1566), fille et épouse de cordier lyonnais, surnommée la « belle cordière », bénéficia d’une éducation moderne. Elle fut l’une des figures majeures de l’Ecole Lyonnaise, avec Maurice Scève, qui mit à l’honneur une littérature humaniste nourrit d’influence européenne. Elle écrivit 662 vers dont Débat de folie et d’amour. Après

Plan de Séquence Lecture de l’image + 1 lecture cursive : une lettre à LOU sur la poésie et le métier de poète (prolongement de séquence ou fin de séquence) Séances Supports Activités Séance 1 : 1h30 Evaluation de lecture et correction Questionnaire préparatoire Intégralité du recueil Contrôle de lecture avec le recueil (lecture personnelle effectuée au préalable) Contexte du recueil, vers liminaires, titres et réseaux lexicaux Appréciation personnelle Séance

Manon Lescaut Abbé Prévost Lecture analytique n°2 [« J’avais marqué … et les miens »] P 57-59 On peut considérer ce passage comme un passage attendu dans un roman d’amour (rencontre amoureuse). Cette scène de rencontre va nous livre l’avenir de ceux qui ne sont pas encore amants, on apprend que c’est une destinée malheureuse. Cette rencontre se fait par hasard, en effet le CdG « flâne » à ce moment la avec un ami et ne prévoit donc pas la rencontre. I / Première partie La scène s’opère