Lecture Analytique La Chartreuse De Parme

Lecture Analytique d’un extrait de La Chartreuse de Parme Introduction  1) L’auteur, ses dates 2) La Chartreuse de Parme (présentation succincte du roman) 3)Cet extrait où s’interpénètrent récit et monologue intérieur de Gina, interrompu seulement par la parenthèse qui offre un commentaire du narrateur, se trouve situé au début du roman. La Comtesse, après un récent veuvage, est allée vivre auprès de son frère et de la famille de celui-ci, à Grianta

P. 2 1ère lecture analytique La Chartreuse de Parme, Stendhal 1ère lecture analytique La Chartreuse de Parme, Stendhal Ratings: (0)|Views: 2,339|Likes: 1 Publié parhey baby See more 1 ère lecture analytique : Extrait de La Chartreuse de Parme – Stendhal, 1839 Note de cours : L’auteur a connu l’épopée Napoléonienne en tant que courriel de l’empereur et a admirél’Italie qui est pour lui le pays de l’amour. Il écrit ce livre à quand il avait à peu près 50 ans etle dicte à une

scène du héros Problématique: - La construction du personnage romanesque Objet d’étude: Le personnage de roman du XVIIème siècle à nos jours Lectures analytiques: . texte 1 - Incipit, Jacques le Fataliste, Diderot . texte 2 - Incipit, La Condition humaine, Malraux . texte 3 - Prologue, Les Gommes, Robbe-Grillet Études d’ensemble et lectures complémentaires: . L’évolution du héros de roman: du héros mythique à l’anti-héros: . Tristan et Iseut, «Tristan vainqueur du Morhol» . Honoré de Balzac

d’une lecture analytique). Texte 1 : E-E Schmitt, Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran, 2001 (Incipit) Texte 2 : F. Coloane, Le dernier mousse, 1941 (Incipit) Texte 3 : Alain-Fournier, Le Grand Meaulnes, 1913 (Extrait de la 1ère partie, chapitre XV : La rencontre) Texte 4 : Stendhal, La Chartreuse de Parme, 1839 (Extrait du Livre 1er, chapitre III) Supports complémentaires (En complémentarité avec le G.T, ils alimentent différents types de travaux et requièrent diverses modalités de lecture.)

Oral bac de français Le texte dont vous m'avez demandé de faire la lecture analytique a été écrit par ....... (Détails sur l'auteur) Il s'intitule ……… Et a été publié en …...... Princesse de Clèves : Le Texte dont vous m'avez demandé de faire la lecture analytique est La princesse de Clèves (1678) un texte écrit par Mme de Lafayette de son vrai nom Marie-Madeleine Pioche de La Vergne, auteur du 17e siècle. Elle était une femme instruite qui fréquentait des écrivains célèbres comme L.R ou

 Lecture analytique : Stendhal, « Fabrice à Waterloo », La Chartreuse de Parme, chapitre III Introduction : Stendhal commence sa carrière en défendant le romantisme avec Racine et Shakespeare et a participé à « la Bataille d'Hernani »; il était également ambassadeur en Italie, pays qui lui inspirera des nouvelles, mais aussi son roman La Chartreuse de Parme. Notre extrait est tiré de cette œuvre, parue en 1842. Stendhal présente la vie de Fabrice Del Dongo, jeune noble de Milan, rêvant de grandeur

Rouge Et Le Noir Résumé Par Chapitres Du Rouge Et Le Noir LIVRE PREMIER Chapitre 1 : Description de la petite ville de Verrières. Portrait du maire, M. de Rênal, qui pour... Sauvegarder le document Chartreuse De Parme-Commentaire Composé-Chapitre 2 (Livre i) Commentaire composé Chartreuse de Parme - Chapitre 2, Livre I Stendhal de son vrai nom Henri Beyle est un auteur du 19ème siècles, qui se situe à la charnière... Sauvegarder le document Résumé Par Chapitres Thérèse Raquins-Emile Zola Résumé

Séance 1 – Lecture analytique de l’incipit de Don Quichotte de la Manche (1605-1615) Miguel de Cervantès. Parodie : Imitation d’un model détourné de son sens initial a des fins comiques ou satyrique. Roman de chevalerie : L’action se déroule dans un passé lointain avec un cadre assez vague. Récurrence de combat, tournois, affrontement avec des êtres fabuleux pour une quête, amour courtois. Les actes héroïques sont accomplis dans le but de conquérir une femme. Appellations burlesque => ridicule

héros chevaleresque, un personnage-type renouvelé. Du héros au anti-héros. Lectures analytiques 1. Zola, Thérèse Raquin, 1867, chap.16, de « De son côté… » à « …heureux ». 2. Giono, chap.II pp.48-50, de « Angelo n’avait… » à « …du sang. » 3. Giono, chap.VI, pp.128-130, de « Ils étaient sur ses talons… » à « …bien rire. » 4. Giono, chap.VII, pp.204-205, de « Il se disait… » à « …plaisir à soi-même ? » Lectures cursives - Article de la revue L’Histoire, sept.2007, « Chevaleresque »

contre l’esclavage ? Lectures analytiques : Texte 1 - Voltaire - Le nègre de Surinam- Candide Texte 2 - Montesquieu – De l’esclavage des nègres – De l’esprit des lois Texte 3 – Harriet Beecher-Stowe – « Le magasin d’esclaves » - La case de l’oncle Tom Pistes pour l’entretien : Les élèves ont dû mener des recherches personnelles sur les différents auteurs étudiés, sur le code noir et ses implications, sur la guerre de sécession. Projection de 12 years a slave de Steeve McQueen. Lecture cursive au choix :