Lecture Analytique La Peste Camus

L’étranger – Albert Camus ( 1913 – 1960 ) Résumé : Annonce de la mort de la mère de Meursault. Meursault se rend à l'asile : le directeur, le concierge. La nuit à la morgue. Le cortège, l'enterrement. Samedi : lendemain de la mort de la mère de Meursault. Baignade avec Marie Cardona au port. Instants passés avec elle. L'inaction de Meursault un dimanche durant. Meursault au bureau. La pause à 12.30 avec son collègue Emmanuel. Le vieux Salamano et son chien. Raymond Sintès. Meursault et Marie

narrateurs et mis en valeur à travers ses émotions et son point de vue ? Thème d’étude: le personnage masculin et sa sensibilité, vraie ou feinte ? Première partie : textes en lectures analytiques : Séquence I : étude d’une œuvre intégrale : Manon Lescaut de l’Abbé Prévost (1731) : Objectif : un roman libertin : Lectures analytiques de deux extraits : Extrait I : « l’évasion de l’Hôpital Saint Lazare» : de « Nous retournâmes le matin à l’Hôpital … sans le moindre mouvement de vie » (première partie)

Lecture analytique de l’extrait tiré de la IIIe partie de La Peste de Camus: «Ainsi, à longueur de semaine… l’appel morne et sans passion de la peste.» Axe 1 : Un moment de paroxysme La peste est arrivée à un moment de paroxysme (« tout recouvert (L6) – sommet(L10) ») A. LA NÉCESSITÉ D’UN BILAN Le narrateur choisit alors d’effectuer une pause dans le récit (il ne raconte plus les événements): - Il manifeste sa présence pour introduire cette pause : → 3ème pers. du sing. « le narrateur

Séquence VI Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde. LECTURE ANALYTIQUE Excipit, la Peste, Camus Introduction : Reprendre l’introduction présentant l’auteur, le cycle de la révolte et l’intrigue principal du roman. Rappeler la structure en cinq actes du roman, qui évoque celle d’une tragédie avec pour chaque partie-acte les thèmes suivants : I/ phase d’approche de la maladie II / le développement de la maladie II/ l’apogée IV/ la décrue V/ la disparition Resituer les

confrontation entre le médecin rieux et le journaliste rambert. Le terme de la peste permet à l’auteur de construire un dialogue argumentatif à l’intérieur d’un roman; qui incite le lecteur à réfléchir sur le sens de l’Humanité. Nous étudierons d’abord cette scène sous le plan de l’opposition. Nous essaierons ensuite, à travers le personnage de rieux, le sens de l’Humanité. [...] Lectures analytiques>Camus: La Peste 1 (Rieux v.s Rambert) Soyez sûr que je vous comprends . que ma fonction m’interdit

du XVIIe au XXe siècle (1ère partie) Oeuvre intégrale La Peste, d'Albert Camus (1947) Problématique : Comment le roman de Camus peut-il se lire suivant de multiples lectures, sans pour autant qu'elles s'excluent entre elles? LECTURES ANALYTIQUES Texte1 : Incipit du roman, pp. 11-12, du début à « le hasard des cartes. » Texte 2 : Début du prêche de Paneloux, pp.91-92: "Il avait une voix forte, passionnée..." à "...les ténèbres de la Peste". Texte 3 : le débat avec Rambert, pp. 150-152, « Il demanda

Séance 2 : lecture analytique n°2 « Le prêche de Paneloux » (p93/95) de « Au bout de sa longue période » à «Dieu ferait le reste » Problématique : quelle est l'interprétation de la peste que formule le prêche de Paneloux ? I. La force persuasive du prêche (= un discours prononcé en chaire par un prêtre) Il s'agit essentiellement d'étudier la forme que revêt le passage : cette forme est nécessairement particulière puisqu'elle vise à émouvoir et apeurer l'assemblée des fidèles pour ranimer leur foi

Lecture analytique Camus La Peste L'agonie de l'enfant de « La lumièere s'enflait » à « de larmes sur son visage » Question: étudier la manière dont le récit bouleverse le lecteur. INTRODUCTION (situation large) Résistant, rédacteur en chef du journal Combat , exilé à Paris loin de l'Algérie, Camus se consacre pendant la guerre à l'écriture de son roman qui sera publié en 1947 . Ce récit symbolique et mythique raconte une épidémie imaginaire à Oran . Ce fléau représente le nazisme ,

Séance 6 : Lecture analytique, La peste, extrait 4 : Partie VI « Je n'ai pourtant gardé de cette journée […] le plus abject des assassinats » Objectif : Le récit porteur de leçon. Elements d'introduction : => Situation du passage : La sixième section centrée sur Rieux et Tarrou. Ils sont sur une terrace qui domine la ville => En dehors de la Peste, impression. On a un monologue où Tarrou raconte sa vie à Rieux. C'est à partir d'ici qu'une amitié liera ces deux personnages. PBK : En quoi

Texte 16 : Camus, La Peste (Section 1 Chapitre 1) C ’était le temps, sans doute. Tout poissait aux mains à mesure que la journée avançait et Rieux sentait son appréhension croître à chaque visite. Le soir de ce même jour, dans le faubourg, un voisin du vieux malade se pressait sur les aines et vomissait au milieu du délire. Les ganglions étaient bien plus gros que ceux du concierge. L’un d’eux commençait à suppurer et bientôt, il s’ouvrit comme un mauvais fruit. Rentré chez lui, Rieux téléphona