Lecture Analytique Les Chatiments

Lecture analytique: Il s'agit d'un poème narratif mettant en scène deux protagonistes qui sont identifiés: la grand-mère et l'enfant, victime de la répression des soldats de Louis-Napoléon Bonaparte. Le poète met en place un cadre spatio-temporel précis pour que le lecteur puisse se représenter le scène avec netteté et soit en empathie avec les émotions qu'éprouve la grand-mère. La catégorie sociale est identifiée : le peuple et le poète, à plusieurs reprises, prend le lecteur à témoin pour aboutir

Victor Hugo, ‘Souvenir de la nuit du IV’. Les Châtiments, Livre II, « L’ordre est rétabli » (1853- écrit en 1852). I . Introduction : Présentation de l'auteur ( voir biographie ) Genre : Œuvre -> Constitué de 7 livres satirique, recueille de poème. Bombe contre Napoléon et son régime. ( Ex : Livre I : La société est sauvée ; Livre II : L'ordre est rétabli…) Extrait -> Poème en 60 vers, 2 partie. Poème témoignage + art du poète + poème argumentatif. Registre :

d’étude : Le roman, le personnage, vision de l’homme et du monde Séquence 1 : Groupement de textes Problématique : Comment le roman pose-t-il la place de la femme dans la société ? Objectifs méthodologiques : la question de corpus, la lecture analytique Lectures analytiques (Corpus) : Texte 1 : Mme de Lafayette, La Princesse de Clèves (1678), Première partie (extrait) Texte 2 : C. de Laclos, Les Liaisons Dangereuses (1782), Lettre LXXVII Texte 3 : G. Flaubert, Madame Bovary (1857), Partie II, Chapitre

Comment est perçu le Nouveau Monde lors de sa découverte C. L  ecture analytique n°  1  : Montaigne, «  Des cannibales », Essais Fiche Méthode 1 : La situation d’énonciation Fiche Méthode 2 : L  a lecture analytique et sa mise en œuvre à l’oral Corrigés des exercices 2. L’utopie et la rencontre avec l’Autre au XVIIe siècle A. Le lien entre relation de voyage et histoire B. La relation de voyage : un genre mixte C. L  ecture analytique n° 2 : Cyrano de Bergerac, L’autre monde ou les états et empires

Mme ​ LEJZEROWICZ​                                              ​ 1ère​ ​ ST2S2  DESCRIPTIF PROVISOIRE DES LECTURES ET ACTIVITÉS    Séquence I   POÉSIE ET QUÊTE INTÉRIEURE    I/ ​ GROUPEMENT DE TEXTES​  : GENÈSES, DÉLUGES, APOCALYPSES POÉTIQUES :   DES MOTS POUR DÉTRUIRE ET POUR (RE)CRÉER    Problématique​  :  comment  la  poésie  moderne,  traversée par ces mythes complémentaires, invite­t­elle à une réflexion sur les pouvoirs  créateurs  et  dévastateurs  du  langage ?  La  poésie est étymologiquement

Classiques & Cie Lycée Guide pédagogique des Châtiments 1 © Éditions Hatier, 2017 LES CHÂTIMENTS DE VICTOR HUGO GUIDE PÉDAGOGIQUE par Michel VINCENT POURQUOI ÉTUDIER LES CHÂTIMENTS ? 2 QUE PROPOSE CETTE ÉDITION ? 4 LE TABLEAU DE LA SÉQUENCE 6 LE GUIDE DES SÉANCES ■ Axe d’étude 1. Les Châtiments, une œuvre de ruptures Séance 1. Le contexte politique 8 Séance 2. Le contexte biographique et culturel 8 Séance 3. Les trois ruptures : politique, personnelle

lecteur peut-il avoir du mal à s’identifier au personnage de roman ? | | | |Lectures analytiques : |Lectures cursives | |Mme Bovary , Flaubert (1857) Extrait « Du temps de Mme Dubuc, la | | |vieille femme

le héros interpelle-t-il les conventions sociales et théâtrales ? Entre baroque et classicisme. Objet d’étude : le théâtre, texte et représentation Lectures analytiques :  Acte I, sc. 2 : la tirade de l’inconstance.  Acte III, sc.2 : la scène du pauvre.  Acte V, sc. 2 : la tirade de l'hypocrisie.  Acte V sc.5 et 6 : le châtiment final. Lectures cursives : Analyse d’extraits mettant en scène le personnage de Don Juan : en quoi est-il un héros ( ou un anti-héros ) qui ne cesse d’interpeller les

Plan pour la lecture analytique n°4 : Le Grand Prix (p379) – Chapitre XI Présentation de l'extrait : – – – Le chapitre X constitue l'apogée de la « carrière » de la courtisane Nana. Très populaire, installée dans un hôtel particulier par Muffat, elle règne sur le tout Paris et se fait entretenir par toute une cohorte d'hommes qui ont succombé à ses charmes de Vénus blonde. La liste des amants, pour ce simple chapitre, donne le vertige : le comte Muffat, le comte Xavier de Vandeuvres

votre introduction de lecture analytique : 1 – Evoquez Voltaire en l’inscrivant dans le siècle des Lumières 2 – Présentez Candide 3 – Situez le passage à étudier dans l’œuvre (chapitre 19 : Candide et Cacambo quittent le pays d’Eldorado avec le projet de retrouver Cunégonde. Mais en faisant route vers Surinam, colonie hollandaise située en Guyane, ils rencontrent un esclave noir). 4 – Rappelez votre problématique et lisez le texte. 5 – Annoncez le plan de votre lecture analytique. Questions possibles