Lecture Analytique Lettre 161 Liaisons Dangereuses

Agrégée de Lettres modernes Université de Nantes et Éric Pellet Agrégé de Lettres modernes Université de Paris XII – Val-de-Marne Marianne Chomienne Agrégée de Lettres modernes Collège Charcot, Saint-Malo Sylvie Fontaine Agrégée de Lettres modernes Responsable théâtre – éducation Nouveau Théâtre d’Angers Dominique Haubert Agrégée de Lettres modernes Académie de Paris Eva Mouillaud Certifiée de Lettres modernes Collège Évariste Galois, Nanterre Françoise Santoni-Bissaïn Certifiée de Lettres classiques

................................. 161 Troisième solution : l’évitement ...................................................................................................... 161 Quatrième solution : la réduction ................................................................................................ 161 Des activités de contrôle ....................................................................................................................... 161 Une information et une communication

................................... 161 Troisième solution : l’évitement ...................................................................................................... 161 Quatrième solution : la réduction ................................................................................................ 161 Des activités de contrôle ....................................................................................................................... 161 Une information et une communication

................................. 161 Troisième solution : l’évitement ...................................................................................................... 161 Quatrième solution : la réduction ................................................................................................ 161 Des activités de contrôle ....................................................................................................................... 161 Une information et une communication

................................. 161 Troisième solution : l’évitement ...................................................................................................... 161 Quatrième solution : la réduction ................................................................................................ 161 Des activités de contrôle ....................................................................................................................... 161 Une information et une communication

méthodologique permettant de mener à bien cette mission d’audit notamment par une proposition d’un programme de travail adapté au contexte du sujet traité. Dans ce sens, nous avons appuyé la démarche proposée plus particulièrement par : Un modèle de lettre de mission adapté à une mission d’audit social (2ème section du 1er chapitre partie II et annexe 1 de mémoire) ; Un questionnaire du contrôle interne dressé par nos soins pour orienter les contrôles d’audit social (paragraphe 4, 2ème section du 2ème

dans ce sens ; le cours est plus spécialement dispensé pour permettre la compréhension directe de la matière et de ses divers enchaînements. C'est pourquoi, il reste absolument indispensable de compléter le cours et de l'approfondir par des notes de lectures personnelles et par les travaux dirigés. 3°°) Objet et méthodologie du cours Ce cours est et doit rester un cours de droit. En effet, il a pour objet l'étude des règles, institutions et mécanismes juridiques relatifs à l'administration publique.

énumération quelque peu baroque, livrant une théorie en miettes. Trois remarques pour finir : d’abord, l’interprétation théorique de Freud est si inventive qu’elle semble s’imposer aux données et les transformer pour s’appliquer à tout prix (exemple : la lecture très « mutilante » de L’Homme au sable). Ensuite, une notion, celle de pulsion de mort, notion capitale même si le terme n’est pas employé, paraît relever, en partie au moins, de la pure spéculation. Enfin, l’objet à traiter est si paradoxal qu’il

Couverture : Studio Favre & Lhaïk Maquette et mise en page : Lecture-correction : Chantal Maury © HACHETTE LIVRE 2008, 43, quai de Grenelle, 75 905 Paris Cedex 15 • ISBN 978-2-01-125509-9 www.hachette-education.com Tous droits de traduction, de reproduction et d’adaptation réservés pour tous pays. Le Code de la propriété intellectuelle n’autorisant, aux termes de l’article L. 122-4 et L. 122-5, d’une part, que les « copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et

SOMMAIRE (SUITE) Chapitre premier : Phase préliminaire ... ..............................................................93 Section 1 : Objectif de la phase préliminaire .......................................................93 Section 2 : Lettre de mission................................................................................94 Section 3 : Obligations de l’auditeur et de l’audité ... ..........................................94 Paragraphe 1 : Obligations de l’auditeur social Paragraphe