Lecture Analytique Marie

LECTURE ANALYTIQUE Le personnage de roman La princesse de Clèves, Mme de Lafayette Comment le narrateur fait du personnage de Mlle de Chartres un perso exemplaire ? « Les personnages jouent un rôle ; les êtres humains vivent leurs vies ; Un personnage, tout comme tout autre élément purement fictionnel, se réduit à son rôle dans le récit. » Macdonald - 1954 1678 Incarnation perfection Préciosité - XVIIe sc (apogée 1650-1660) – salons (Rambouillet) Recherche de l’élégance, du raffinement

biographie André-Marie Ampère est un mathématicien, physicien, chimiste et philosophe français, né le 20 janvier 1775 à Lyon1 et mort le10 juin 1836 à Marseille. André-Marie Ampère est le fils de Jeanne Antoinette de Sarcey et de Jean-Jacques Ampère, un riche négociant en soie de l'agglomération lyonnaise. Il passe son enfance et son adolescence dans la maison familiale située à Poleymieux-au-Mont-d'Or. Son père est un fervent disciple du philosophe Jean-Jacques Rousseau, dont les théories en

Séance 5: Le cycle de Marie d'Aubrun Lecture analytique de « l'invitation au voyage » Grâce à la description, Baudelaire nous fait part de son idéal de vie à travers un rêve qui mêle une femme et un lieu. Problématique → Comment Baudelaire, grâce à son rêve en correspondance avec la femme aimée nous fait-il part de son idéal de vie ? I-L'analogie entre la femme et le paysage A-Un lieu à l'image de la femme aimée Dès le vers 6, le verbe d'équivalence « ressemble » donne l'impression

Sequence C. Lecture analytique n° Gustave Flaubert, Hérodias ( ) Incipit. Du début à « sans prétentions au pouvoir » La citadelle de Machaerous se dressait à l’orient de la mer Morte, sur un pic de basalte ayant la forme d’un cône. Quatre vallées profondes l’entouraient, deux vers les flancs, une en face, la quatrième au-delà. Des maisons se tassaient contre sa base, dans le cercle d’un mur qui ondulait suivant les inégalités du terrain ; et, par un chemin en zigzag tailladant le

préparatoire à la lecture d'Alcool d'Apollinaire I) BIOGRAPHIE : Guillaume Apollinaire est né en août 1880 à Rome. Il est le fils d’un officier italien et d’une Française. Cette dernière s’installe à Paris en 1889. Apollinaire travaille pour subvenir aux besoins de la famille et, en 1902, il est précepteur en Allemagne. Parallèlement, il publie ses premiers textes. Lorsqu’il rentre à Paris, Apollinaire se lie aux milieux artistiques : il est ami de Picasso et a une liaison avec le peintre Marie Laurencin

qu'elle permet de créer dans le va-et-vient du personnage principal entre les deux femmes à qui il fait la cour. -Anne Ubersfeld rappelle la distinction entre une lecture syntagmatique du texte et une lecture paradigmatique décolle du texte, et examine les connotations, les allusions cachées derrière ces mots. Au théâtre, la lecture paradigmatique est particulièrement riche, elle s'exprime dans la mise en scène : Ubersfeld donne comme exemple une mise en scène de Phèdre par Antoine Vitez en 1975

SEMAINE 24 Mardi 17 mars - CONVAINCRE, PERSUADER, DÉLIBÉRER (8) : B/ LECTURES ANALYTIQUES (5) : II/ L’ARGUMENTATION DIRECTE : IV — Michel de Montaigne [1533-1592], « Chacun appelle barbarie, ce qui n’est pas de son usage », Essais, I, 30 —> cf. manuel de littérature pp. 386-387. 1- Lecture et compréhension du texte. 2- Fiche pour le COMMENTAIRE : A- Le commentaire suppose d’abord de se livrer à une étude méthodique (ou lecture analytique) du texte : sa structure, sa progression, ses procédés d’écriture…

Lecture Analytique n'1 Jean ANOUILH, Médée P.55 « Mon enfant est venu tout seul (…) Mais c'est fini ce soir, je suis redevenu Médée. » Introduction : Nous allons travailler sur un extrait de la pièce de théâtre Médée d'Anouilh. Elle ce situe au début de la pièce Dans cette extrait, il y a Médée et sa nourrice Médée est inquiète, elle est dans un moment de crainte 1) Une scène de rupture, la renaissance Médée « naissance d'un monstre » Scène importante, Médée subit une transformation

Direction de la Documentation Minière et Géologique (DDMG) – (2 mois) – Organisation des Archives/ Documentation de la DGMG : ❖ Analyse documentaire et Tri ; ❖ Classement ; ❖ Inventaire analytique des documents ; ❖ Catalogage informatisé des documents ; ❖ Saisi des documents et restauration des documents à travers le scanner. EXPERIENCES PROFESSIONNELLE

riche pour l’étude en classe. Pédagogiquement, elle se trouve au croisement de plusieurs objets d’étude de Seconde (« Le récit : le roman ou la nouvelle », « Un mouvement littéraire et culturel du XIXe ou du XXe siècle ») et de plusieurs types de lecture (celle du texte, celle de l’image), et, culturellement, elle constitue une ` sorte de charnière dans l’histoire du roman. A ce titre, il ne paraîtrait pas aberrant d’envisager l’œuvre en classe de Première, dans la mesure ou, dans Thérèse Raquin,