Lecture Analytique Scene De L Aveu Princesse De Cleves

LECTURE ANALYTIQUE N°4 : L’AVEU DE MME DE CLEVES A SON MARI Synthèse à partir des remarques faites en classe INTRODUCTION *Présenter brièvement l’auteur. Insister sur son appartenance au classicisme. *[Présentation et situation du passage] - passage extrait de la 3ème partie de La Princesse de Clèves (1678). Passage sans nul doute le plus célèbre du roman, qui a fait l’objet en son temps de nombreux commentaires. Il met en scène l’héroïne et son mari à qui elle avoue (on verra en

LECTURE ANALYTIQUE N°4 : L’AVEU DE MME DE CLEVES A SON MARI Synthèse à partir des remarques faites en classe INTRODUCTION I.UN AVEU EXTRAORDINAIRE QUI TEMOIGNE DE LA GRANDEUR HEROIQUE DES PERSONNAGES  comment le caractère exceptionnel (càd inédit et audacieux) de l’aveu est-il souligné ? (Noter que cet aveu est inconcevable, invraisemblable à l’époque, ce que se plaît à souligner Bussy-Rabutin dans sa critique de cette scène, qu’il juge artificielle) 1) C’est ici la femme qui a l’initiative

Séquence 1, lecture analytique n°1 : Utopie, Thomas More « Description de la cité d’Amaurote » Problématiques : En quoi la cité d’Amaurote correspond-t-elle à l’idéal humaniste ? En quoi la description d’Amaurote relève-t-elle de l’humanisme ? Plan : I. Une composition ordonnée 1) La progression du texte 2) Une description précise II. L’éloge du lieu 1) Une ville protégée 2) Harmonie et beauté

Séquence 4 La princesse de Clèves, Mme de La Fayette Objet d’étude 3 : Le roman et ses personnages, visions de l’homme et du monde Objectifs : -Histoire littéraire et culturelle du XVIIe siècle -Etude du genre : un roman d’analyse psychologique -Etude des registres -Etude des personnages romanesques / analyse des passions Problématique : • Pourquoi cette œuvre est-elle singulière ? Problématique : • Comment les choix de l’écriture romanesque permettent-ils d’exprimer

Synthèse de la lecture analytique de l’extrait de La Princesse de Clèves de Mme de Lafayette. La scène de l’aveu au prince de Clèves. Eléments d’introduction : - Rappeler qui est Mme de Lafayette (femme noble du XVIIème ayant reçu une éducation littéraire soignée, c’est une mondaine raffinée. Elle appartient au courant précieux, sans être hautaine ni pédante (comme les précieuses que Molière critique dans Les précieuses ridicules). [Revoyez les éléments de cours sur la préciosité : ils vous

Mercredi 14 sept Vérifier le niveau moyen de la classe Evaluation diagnostique 2h Extrait de L'Étranger, Albert Camus, 1942. Jeudi 15 sept Faire parler les élèves afin de comprendre leur méthode de travail Début de la correction de l’évaluation. Lecture du texte Des questions Vendredi 16 Sept Proposer une méthode d’analyse de texte Genre ; registres ; types de discours Rédaction de certaines réponses En utilisant la méthode du paragraphe argumenté Répondre à l’une des questions non corrigées

Sujet: La Princesse de Clèves, étude d'un extrait Mer Fév 16, 2011 11:49 pm -------------------------------------------------------------------------------- Nom de naissance Marie-Madeleine Pioche de La Vergne, comtesse de La Fayette (ou Lafayette) Activité(s) Femme de lettres Naissance 18 mars 1634 Paris, Royaume de France Décès 25 mai 1693 (à 59 ans) Paris, Royaume de France Langue d'écriture français Mouvement(s) classicisme Genre(s) roman Demande

1° Lecture analytiques page 140 à 141 la princesse de Clèves Introduction La célèbre scène où M. de Nemours surprend Mme

Volafotsy RAJAOFALY Lycée des Collèges de France - Ankadilàlana Classes de 1ère ES – L – S Année scolaire 2011-2012 Séquence Contenu de la séquence Lecture analytique Lecture cursive Séquence 1 Etude d’une œuvre intégrale : La Princesse de Clèves, Mme de La Fayette, 1678 Problématique : En quoi La Princesse de Clèves est-elle une femme symbole du renoncement ? Textes :  « Il parut alors une beauté à la cour […] pleins de grâce et de charmes. » (tome 1)  « Le lendemain

Lecture analytique extrait quatrième partie La Princesse de Clèves Préparation de la lecture analytique (notes dans le désordre). Attention, la lecture analytique commence plus loin. I : Biographie de Madame de La Fayette : Sa naissance (fille), sa condition (grande aristocrate, dame d'honneur de la reine), ne laissaient pas présager de l'importance de l'oeuvre que Madame de Lafayette allait écrire. Elle a su tourner, contourner les multiples obstacles à l'écriture : son éducation, assez poussé