Lecture Analytique Tristan Et Iseut

1. Combat contre le Morholt, chap. II p. 29 à 32 Lecture analytique:L’objectif de cette lecture est de répondre à la question : Qu’est - ce qui fait de Tristan un héros ? Il débarrasse le pays d’un géant.C’est son 1er exploit personnel. Emergence du héros par rapport aux autres personnages .Il se distingue des autres barons par ses qualités . L’isolement de l’île symbolise le passage de l’état de jeune chevalier à celui de héros. Vocabulaire : 1) les familles de mots Origine du mot

sur Tristan et Iseut a été réalisée par Madame VALETTE, professeur certifié de Lettres Modernes, pour ses élèves de 5ème du Collège Arausio, à 0range (84) TRISTAN ET ISEUT L’édition utilisée est celle de Joseph Bédier, parue dans la collection 10/18 La séquence repose sur 6 temps forts : 1. Lecture analytique du texte: « Le combat contre le Morholt » 2. Etude comparative de ce texte avec le combat de Thésée contre le Minotaure 3. Lecture analytique du passage du philtre 4. Lecture analytique de la

TRISTAN ET ISEUT Ldition utilise est celle de Joseph Bdier, parue dans la collection 10/18 La squence repose sur 6 temps forts 1. Lecture analytique du texte Le combat contre le Morholt 2. Etude comparative de ce texte avec le combat de Thse contre le Minotaure 3. Lecture analytique du passage du philtre 4. Lecture analytique de la description du verger 5. Lecture analytique de La mort des amants 6. Les reprsentations iconographiques de Tristan et Iseut

1. Lecture analytique du texte: " Le combat contre le Morholt " 2. Etude comparative de ce texte avec le combat de Thésée contre le Minotaure 3. Lecture analytique du passage du philtre 4. Lecture analytique de la description du verger 5. Lecture analytique de " La mort des amants " 6. Les représentations iconographiques de Tristan et Iseut : l’histoire de la nef Progression  | 1. Combat contre le Morholt, chap. II p. 29 à 32Lecture analytique:L’objectif de cette lecture est de

au mois de janvier 2000. (Les parties grisées proposent un questionnement didactique à mettre en oeuvre auprès des élèves) 1. Vision générale de la séquence : ses enjeux 2. Les rubriques concernées dans les nouveaux programmes 3. Programme de lectures proposées durant la séquence 4. Déroulement de la séquence 5. Annexe I - Vision générale de la séquence : A- Un enjeu culturel : Le couple mythique se caractérise par le désir fusionnel, par la rupture et l'isolement face au monde social

Tristan et Iseut / Lecture analytique Présentation de l’auteur …… Cet extrait de Tristan et Iseut se situe au début du roman, avant la rencontre entre les amants. Tristan doit ici affronter le géant Morholt, que personne n’ose défier. C’est l’occasion pour le héros de montrer sa vaillance et d’assurer sa position auprès de son oncle, le Roi Marc, en affrontant le géant irlandais venu réclamer à la Cornouailles un tribut annuel de jeunes gens et de jeunes filles qu’aucun des autres vassaux de Marc

Tristan et Iseut / Lecture analytique Cet extrait de Tristan et Iseut se situe au début du roman, avant la rencontre entre les amants. Tristan doit ici affronter le géant Morholt, que personne n’ose défier. C’est l’occasion pour le héros de montrer sa vaillance et d’assurer sa position auprès de son oncle, le Roi Marc, en affrontant le géant irlandais venu réclamer à la Cornouailles un tribut annuel de jeunes gens et de jeunes filles qu’aucun des autres vassaux de Marc n’osait affronter en duel

personnage romanesque Objet d’étude: Le personnage de roman du XVIIème siècle à nos jours Lectures analytiques: . texte 1 - Incipit, Jacques le Fataliste, Diderot . texte 2 - Incipit, La Condition humaine, Malraux . texte 3 - Prologue, Les Gommes, Robbe-Grillet Études d’ensemble et lectures complémentaires: . L’évolution du héros de roman: du héros mythique à l’anti-héros: . Tristan et Iseut, «Tristan vainqueur du Morhol» . Honoré de Balzac, La Maison Nucingen, «Portrait moral de Rastignac»

de découvrir les aventures de Gauvain, Tristan et Perceval. Après son étude, nous pourrons évoquer les récits de Chrétien de Troyes, de Béroul ou de Boron avec facilité. Nous vous proposons aussi un travail sur l’ancien français et une piste de travail en EPI sur l’enluminure. Le Roi Arthur de Michael Morpurgo Séance 1 › Plongée dans la légende Dominante : Lecture-découverte de l’objet-livre p. 2 Séance 2 › Incipit Dominante : Lecture analytique p. 4 Séance 3 › Une épée légendaire

avec octosyllabes. l'homme d'aujourd'hui est absurde (sans religion, autre façon de penser) dans les roman---> avant : homme chevaleresque Séance 2: L'évolution du personnage du roman à travers les siècles 1.Le roman de Tristan de Iseut: confrontation entre Morholt et Tristan, héros de la mythologie qui est jeune qui combat l'irlandais (un géant) sur l'ile. Il peux être comparée à un chevalier de la table ronde ou Thesée avec le minotore. Le héros guerrier parait de toute les qualités et semble