Lecture Analytique Un Barrage Contre Le Pacifique P 33

élèves étaient capables de mesurer les influences baroques de l’écriture de Giono ainsi que son caractère poétique. Edition de référence : Gallimard, coll. Folio (n° 220), Paris. Séance 1. Lecture analytique du texte 1. L’incipit. Du début jusqu’à « Ce qui est arrivé est plus beau ; je crois » (p. 9 à 13). Question directrice : en quoi cet incipit est-il original ? L’originalité est une notion embarrassante pour les élèves. Il est bon de vérifier avec eux ce qui, dans l’absolu, leur

méthodes d’évaluation des risques naturels Frédéric Leone et Freddy Vinet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 L’efficacité des politiques gérant les risques dits naturels en France : lecture géographique Patrick Pigeon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 La vulnérabilité : un concept problématique Magali Reghezza . . . . . . . . . . . . .

partie de l'aqueduc qui approvisionne la cité de Tyr. • En 1503, lors de la lutte que mène Florence contre Pise, Léonard de Vinci et Machiavel ambitionnent de détourner le cours de l'Arno, pour couper Pise de son accès à la mer. • En 1938, afin d'inonder les zones menacées par l'armée japonaise, Tchiang Kai-chek ordonne la destruction des digues sur une partie du Fleuve Jaune. En 1939-1945, les barrages de centrales électriques, considérés comme des cibles stratégiques, sont bombardés. • Au Vietnam

gouvernance des institutions financières. Désormais, les principes afférant à la bonne gouvernance sont le management du secteur public, la responsabilité, l’implantation d’un cadre juridique, la transparence, l’information, la règle de droit et la lutte contre la corruption. A partir de cette époque se développe une multitude de recommandations morales au nom de la bonne gouvernance au sein des organisations internationales. L’Union Européenne a identifié la bonne gouvernance sous l’angle des droits de

moderne, les actions de connaissance scientifique et de soutien aux initiatives internationales, pour aller ensemble plus avant vers la meilleure sécurité de la population. Il s’agit là, à la fois, de la protection immédiate des vies humaines contre les risques à survenance brutale et de celle des moyens de vie, dans une socio-économie qui pourrait, à l’échelle des décennies prochaines (mais le temps passe vite !), souffrir gravement d’un environnement physique menacé par l’évolution du

est illicite et constitue une contrefaçon sanctionnée par les articles L.335-2 et suivants du Code de la propriété intellectuelle. www.seuil.com Remerciements Au cours de l’élaboration de cet ouvrage, j’ai bénéficié, et amplement, de la lecture généreuse, des encouragements, des suggestions, corrections et compléments d’un grand nombre de collègues et d’amis. Que soient ainsi très chaleureusement remerciés Christophe Prochasson, Henry Rousso, Christian Ingrao, Élizabeth Claverie, Jean-Marie

pratiques de lecture, d’écriture et d’oral, combinées dans les séquences qui organisent l’année. Lecture et expression sont toujours liées. I – La lecture A. Objectifs Le principal objectif pratique de la lecture en troisième est de consolider l’autonomie des élèves face à des textes divers. Les principaux objectifs de connaissance sont : – l’étude de l’expression de soi, – la prise en compte de l’expression d’autrui. Dans cette perspective, l’année de troisième : – met l’accent sur la lecture de textes

Livre du professeur Manuel de littérature française Marianne Jaeglé et Danièle Marin 1 2 3 Réponses aux « … à vous… » Lectures analytiques Séquences Bréal | GallimardÉducation Réponses aux «... à vous... » Moyen Âge ... à vous de réfléchir sur la langue et les signes... (p. 23) 1. Les Serments de Strasbourg Pour ce texte juridique, témoignant officiellement d’une alliance politique, le choix de la langue « vulgaire » répondait à une nécessité d’ordre communicationnel

: 33 53 – Fax : 01 69 33 33 69 e-mail : roselyne.bernard@polytechnique.edu Les enseignants d’exercice complet du département pourront vous recevoir dans leurs bureaux les jours indiqués ci-dessous : Éric GODELIER, les mardis, mercredis et jeudis - Tél. 33 55/33 56 Hervé LOILIER, les mardis, mercredis et jeudis - Tél. 33 58. Anne DULPHY, les mercredis et jeudis - Tél. 33 57. Alain FINKIELKRAUT, les mercredis et jeudis - Tél. 33 68. Dominique RINCÉ, les mardis, mercredis et jeudis - Tél. 33 59

[9] http://www.cfm-mb.fr/techniques/nanofiltration.htm (30/08/2006). [10] YUJUN (S.), FUAN (L.) et BENHUI (S.). – Preparation, characterization and application of thin film composite nanofiltration membranes. Journal of Applied Polymer Science 95, p. 1251-1261 (2005). [11] pdf procédés de séparation membranaire et leur application dans l’industrie alimentaire par : Alfa Arzate, ph.D. 642-RLV-0508 ; [12] PDF Traitement des eaux avant utilisation. Substances dissoutes, par : Pierre MOUCHET [13] PDF