Lecture sur écran

............................... 36 Fonctions de la télécommande .............................................................................................................................................................. 37 Sources des médias (Ecran principal) ..................................................................................................................................................... 41 Panneau de configuration (Réglages) ...............................................

13 Utilisation de l'écran tactile................................................................13 Verrouiller et déverrouiller l'écran.......................................................14 Écran d’accueil.................................................................................15 Écran Applications............................................................................16 Parcourir les applications..................................................................17 Petites applications

Multipoint | | | | 2 points | Fonctionnalités intégrées GPS intégré | | | | Oui | Cartographie GPS | | | | Google Maps Navigation | Multimédia Lecture vidéo | | | | Oui | Lecture audio | | | | Oui | Enregistrement vidéo | | | | Oui | Webcam | | | | Oui | Définition Webcam | | | | 1,3 Mpixels | Communication

Les détecteursA / le couple écran film 1 / Le film argentique - 1 er support utilisé pour détecter l’image radiante - De moins en moins utilisé de nos jours depuis l’apparition des supports numériques (ERLM – Capteurs plans) - Qualité d’image inégalée- sensibilité à la lumière - peu sensible aux RX ---- > association à des écrans renforçateurs sensibles aux RX. ---- > couple écran-film Ces écrans, par interaction avec les RX, vont ré-émettre une lumière qui va aller impressionner le film

d’effectuer un zoom arrière. L’inverse est également vrai. Pour faire tenir une page dans la fenêtre : Effectuez l’une des opérations suivantes : • • Pour qu’une page tienne entièrement dans la fenêtre, cliquez sur le bouton Taille écran ou choisissez Affichage > Taille écran. Pour que la page occupe toute la largeur de la fenêtre, cliquez sur le bouton ou choisissez Affichage > Pleine largeur. Il se peut que la page Pleine largeur ne soit pas entièrement visible à l’écran. Pour que le texte et les images

se démarquer, fixer la défense, occuper l’espace, favoriser le jeu du porteur de balle en lui libérant de l’espace pour son 1vs1) * Les écrans (pour libérer le porteur de balle de la pression qu’il subit ou pour permettre le démarquage d’un joueur sans ballon) * Volonté de jouer en groupe * Connaissance et respect du rôle de chacun * Lecture de jeu Les savoir-faire individuels se mettent alors au service du jeu collectif et offensif. V- Collectifs offensifs : A- La contre-attaque

_____________________________ 12  Afficher fichier ____________________________________________________________ ___________________________ 12  3D ____________________________________________________________ ____________________________________ 12  Vitesse Lecture ____________________________________________________________ __________________________ 12  Egaliser ____________________________________________________________ ________________________________ 13  Liste d’émission ____________________________________________________________

Expression de la fonction d’usage…………………………………………………… P10 Schéma fonctionnel de niveau II……………………………………………………… P10 Description du fonctionnement côté utilisateur……………………………………… P10 Annexes et Documentations Constructeurs (DC) Annexe 1 : Qu’est ce que la lecture continue (streaming)?..................................... P13 Annexe 2 : Caractéristiques d’affichage d’un téléviseur…………………………… P14 DC1 : Fiche descriptive du point d’accès DWL2100AP…………………………… P16 DC2 : Fiche descriptive du téléviseur SAMSUNG LE40A466……………………

------------------------------------------------- Fiche De Lecture – Semestre 3 Références de l’ouvrage Titre original : Branding management. La marque, de l’idée à l’action. Auteur : Georges LEWI Editeur : Pearson Education Date de parution : 16 mai 2005 Pages : 496 Justification du choix Comme pour chaque semestre à Tech de Co, nous sommes amenés à lire un ouvrage en rapport direct avec notre cours de marketing. Ainsi cette lecture doit être une aide pour la compréhension du cours, mais

la «  révolution numérique  », définie comme le bouleversement en profondeur des sociétés apporté par les techniques numériques, et surtout Internet, sur les pratiques culturelles des français, notamment celles dites « traditionnelles » comme la lecture de presse et de livres, le théâtre, les musées, etc. Ayant un accès quasi-permanent à la culture via l’Internet à haut-débit, les français se rendent-ils moins pour autant au cinéma, à des concerts, ou regardent-ils moins la télévision ? Le «