Lecture Tabulaire L Odyssee

récit peut représenter ou effacer l'image du narrateur, celle du destinataire ; il peut même leur faire jouer un rôle dans l'intrigue. Le narrateur, le "lecteur" ou "auditeur" peuvent être représentés comme tels, sur le modèle du récit oral (cf. Odyssée, Heptaméron). Il importe de bien distinguer auteur et narrateur, lecteur et narrataire : L'auteur, le lecteur sont des personnes humaines réelles ; le narrateur, le narrataire sont des figures linguistiques, littéraires, des signes qui peuvent parfois

récit peut représenter ou effacer l'image du narrateur, celle du destinataire ; il peut même leur faire jouer un rôle dans l'intrigue. Le narrateur, le "lecteur" ou "auditeur" peuvent être représentés comme tels, sur le modèle du récit oral (cf. Odyssée, Heptaméron). Il importe de bien distinguer auteur et narrateur, lecteur et narrataire : L'auteur, le lecteur sont des personnes humaines réelles ; le narrateur, le narrataire sont des figures linguistiques, littéraires, des signes qui peuvent parfois

part de l’oral Conseils de rédaction généraux Lecture des textes du corpus : le paratexte Ressources du net Histoire littéraire Programme (les genres littéraires, secondes et premières : objets d’étude) 2. Aborder le sujet d’invention Enjeux de l’exercice La liaison avec le programme Les savoirs indispensables Résumé 3. Aborder la question de corpus Enjeux de l’exercice Ecueils à éviter Typologie des questions L’approche tabulaire : une méthode comme une autre Rédaction : introduction

d'histoire. Nous avons tous refait durant notre enfance le voyage de Samos à Milet, du calcul des entiers au cas d'égalité des triangles et de Milet à Chios ou Abdère vers la mesure du cercle ou du cône et du cylindre et, si nous avons poursuivi notre odyssée, nous a conduits vers tous les ports de la carte, en reprenant par 1e commencement le temps de construction de ces objets idéaux transparents. Existe-t-il désormais une seule école dans le monde qui néglige d'apprendre aux enfants les mêmes éléments

Sans l'aide d'un magnétoscope, minimum minimorum, d'une platine DVD ou d'un ordinateur multimédia, il faut souligner la difficulté de l'étude syntaxique d'un film ou de l'analyse précise des images. Les conditions de la vision diffèrent de la lecture d’un texte littéraire et quand un film n'est pas à disposition, on ne peut pas facilement procéder à des relectures partielles ou totales, pourtant nécessaires. D'autre part, seul un arrêt sur image permet d'observer de près le décor dans une oeuvre

plissements parallèles du MoyenAtlas, au Sud-Ouest, par la chaîne de l’Anti-Atlas, rattachée au Haut-Atlas par l’énorme volcan éteint du Siroua. Au Nord et au Nord-Ouest du Haut et du Moyen-Atlas, s’étend, à partir du littoral, une région d’architecture tabulaire, que l’on a proposé d’appeler soit le plateau subatlantique, soit la meseta marocaine (parce qu’elle offre la même structure que la meseta ibérique, plateau central espagnol). Une longue falaise la divise en deux terrasses superposées, la première