Les 4 P De Coca Cola

sont alors susceptibles de faire vendre. On voit alors apparaitre dans la pub la mise en scène de pulsion. Ils travaillent surtout sur « le principe du plaisir » où le « ça » de Freud est à l’œuvre. Les produits sont alors associés à l’érotisme. 4. Le slogan Pour être efficace, le slogan doit : * être spécifique à une seule marque ; * être facile à retenir ; * être sympathique ; * attirer l’attention. Les publicitaires sont alors à la recherche d’images marquantes et utilisent

  Les  Six  concepts  clés  du  marke)ng     1.  Les  besoins,  les  désirs  de  la  demande   2.  Les  produits  (biens,  services,  idées)   3.  La  valeur,  le  coût  et  la  sa)sfac)on   4.  Les  échanges  et  transac)on   5.  Les  rela)ons  et  réseaux   6.  Le  marché     Astuce  :  Analysé  avec  un  panel  de  client  ou  votre  client  ce  qui  ne  va  pas   dans  les  d’aujourd’hui

décrire les gens. The results show that these Chinese and Koreans share only one phonologically-linked taboo – the number “4”, which associates with “death,” and one animal-linked taboo – the “tiger” for a woman, which is used negatively to hot-tempered females. Les résultats montrent que ces Chinois et de partager un seul tabou Coréens phonologiquement liés - le chiffre «4», qui associe à la «mort», et un tabou animaux liés - le tigre "pour une femme, qui est utilisée de façon négative à chaud Femmes-trempé

McDonald’s et Quick - Comparaison des produits McDonald’s dans différents pays - Elargissement de l’offre - Les éditions limités - Politique d’adaptation - McDonald’s en bourse - Mise en page du document word Index des tableaux 4 Tables des illustrations 4 Introduction 6 Partie 1 : Analyse générale du marché de la restauration rapide (fast food) 6 L’environnement économique 6 Répartition du marché 6 Marché américain 6 Marché chinois: nouvel essor 7 Le marché français 7 Analyse

produits de l'enfant en quelques chiffres p 1 Chap I Comprendre le comportement de l'enfant p 3 I Développement de l'enfant et traitement de l'information p 3 1 Les étapes du développement p 3 2 Traitement et mémorisation de l'information p 4 II Socialisation : influences des groupes d'appartenance p 7 1 La famille p 7 2 L'école p 8 3 les pairs p 9 INTRODUCTION LE MARCHE DES PRODUITS DE L'ENFANT EN QUELQUES

p.4 Première partie : Publicité et médias, une forte interdépendance - 1) La publicité dans la presse écrite p.8 - 2) La publicité à la radio p.9 - 3) La publicité à la Télévision p.10 - 4) La publicité sur Internet p.10 Deuxième partie : Des innovations stratégiques - 1) Marketing et entreprise p.12 - 2) Mise en place d’un « empire » marketing : la publicité p.13 - 3) Influences sur le consommateur p.14 Troisième

Pyramide de Maslow  ≠ types de besoins a. Absolu : ressenti quelque soit la situation des autres (manger, boire, uriner, avoir froid) b. Relatif : ressenti au contact des autres (comportement de conso-imitation  avoir une Audi, boire du Coca Cola & pas une marque blanche) Les besoins sont illimités Les ressources rares a. Main d’œuvre < travail > en nombre limité b. Ressource naturelle < matière première > en nombre limité c. Ressource manufacturée < capital > restreinte = facteurs

personnes 2. Investissements dans des multitudes de programmes dans le domaine de l'hygiène, de l'alimentation, de l'autonomisation et de la conscience écologique 3. Collaboration avec leurs fournisseurs à la promotion de méthodes agricoles responsables 4. Amélioration de leur façon de gérer l'influence de leurs activités sur l'environnement 5. Communication direct avec les consommateurs Lipton Mission : 1. Rendre le thé accessible à tous Valeurs : 1. Tiens à une formation exemplaire de ses

 prennent  en  charge  ces  opérations.   -­‐ -­‐ -­‐ -­‐ -­‐ ð Différents   critères   de   choix   pour   un   canal  :   (Promotion   -­‐>   importance   sur   les   autres   P).   1.Marché  ciblé  (particulier/entreprise)   2.Réglementation/législation   3.L’appareil  commercial  (mise  en  œuvre)   Le   choix   d’un   circuit   de   distribution   est   l’une   des

Juin 2012 2. CONTENTS AT SCHOOL p.20-23 20 21 22 23 3. SOMMAIRE L’ANGLAIS EN CLASSE A L’ECOLE p.20-23 CLASSROOM ENGLISH Some basics NUMBERS DAYS, MONTHS SEASONS THE TIME COLOURS 4 p.5-8 5 6 7 8 SCHOOL : PLACES & PEOPLE SCHOOLTHINGS & ACTIVITIES SUBJECTS HOLIDAYS MY WORLD 4 p.5-8 Quelques basiques Me and My World ME & MY FAMILY p.9-13 FAMILY 9 DESCRIBING PEOPLE 10 CLOTHES 11 ANIMALS NATURE & WEATHER IN TOWN TRANSPORT COUNTRIES p.24-29 24 25 26 27 28- 29 LES CHIFFRES