Les Animaux Malades De La Peste Procédés Lexicaux

1767. I. La question sur le corpus (/4). Après avoir lu les textes du corpus, vous répondrez à la question suivante : Expliquez l’objectif principal qui rapproche les textes de La Bruyère, Voltaire et Montesquieu. Vous analyserez les différents procédés littéraires utilisés. A la suite des grandes découvertes, les récits de voyage alimentent l’imaginaire et l’inspiration des écrivains, moralistes et philosophes, dans une moindre mesure au XVIIe siècle mais très fréquemment au XVIIIe siècle. C’est

contrôle de la fable avec l’expression : « il n’en eut pas besoin ». Vers 19 à 28 : On assiste en deux temps parallèles à retournement de situation par une simple permutation des rôles. On a ici une confrontation de termes relevant de la fabulation animale et de l’amplification héroïque. L’intervention du vautour apparaît complètement gratuite, c’est l’instrument de la fortune. On assiste au décodage humain de la fable avec le dernier vers qui précède la moralité, il eût des femmes en foules et l’expression

personne ne s’émeut. Idée d’une foule versatile : elle s’occupe de combats d’enfants. Vient ensuite la troisième tentative : Discours direct nous met à la place de la foule. On sait qu’il commence une fable car il y a une déesse, l’imparfait, deux animaux (l’anguille, l’hirondelle), de plus ces trois personnes appartiennent à différents milieux. Puis l’orateur s’arrête comme si l’histoire était finie, ce qui provoque l’attente et la curiosité. Il n’a jamais eu l’intention de terminer la fable mais

Argumenter consiste donc à définir la stratégie la plus habile pour faire connaître son opinion et la faire admettre à un auditoire, à contredire une thèse opposée, ou à critiquer un fait, dénoncer en servant une cause, et marquer les esprits par des procédés oratoires .L'auditeur doit convaincre un adversaire, soit pour modifier son opinion ou son jugement, soit pour l’inciter à agir. Une argumentation peut prendre différentes formes et tonalités, elle peut paraître lourde ou subtile, classique ou novatrice

Oenone pour trouver un bouquet-misère (hahaha…) à ses douleurs. Centré sur Hipp+Aricie. Puis depuis la ligne 1241, centré sur elle, c’est l’antithèse de ce qu’Hypp et Aricie ont vécu, l.1241-1244 montre sa douleur face à leur bonheur. Champ lexical de l’effondrement, des larmes de Phèdre : L.1245 larmes abreuvées, l.1247 dans mes pleurs me noyer, l.1250 mes larmes. l.1248 : OXYMORON⋄ funestes plaisirs l.1251-1252 : Oenone montre ici sa naïveté, pour elle loin des yeux= loin du cœur. Mais

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- “Les animaux malades de la peste” Un mal qui répand la terreur, Mal que le Ciel en sa fureur Inventa pour punir les crimes de la terre, La peste (puisqu’il faut l'appeler par son nom), Capable d’enrichir en un jour l'Achéron, Faisait aux animaux la guerre. Ils ne mouraient pas tous mais tous étaient frappés : On n'en voyait point d'occupés À chercher le soutien d'une

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- “Les animaux malades de la peste” Un mal qui répand la terreur, Mal que le Ciel en sa fureur Inventa pour punir les crimes de la terre, La peste (puisqu’il faut l'appeler par son nom), Capable d’enrichir en un jour l'Achéron, Faisait aux animaux la guerre. Ils ne mouraient pas tous mais tous étaient frappés : On n'en voyait point d'occupés À chercher le soutien d'une

ignorait qui l’avait tué), ils offrirent le trône à Œdipe, qui épousa la reine Jocaste. Ainsi fut réalisé l’oracle. Œdipe eut quatre enfants de Jocaste : deux garçons, Etéocle et Polynice, deux filles, Antigone et Ismène. A la suite d’une épidémie de peste, châtiment des dieux, qui s’était abattue sur la ville, il mena une enquête rigoureuse et découvrit la vérité. Il se creva les yeux et partit sur les routes, guidé par sa fille Antigone. Il mourut à Colone, proche d’Athènes. A Thèbes, ses deux fils

fondé d’une information  Distinguer commentaire et prise de position, contexte et identification des sources, décoder les effets visuels Dominante : Lecture Cursive, documentaire et analytique, d’œuvre(s)picturale(s) Etude de la langue (entrée lexicale) Pistes: Documentaire, Groupement de textes, films, adaptations et critiques, débat Ecriture argumentative/de travail Courants esthétiques : Romantisme et contemporain immédiat Œuvre longue au défi lecture : Grâce et dénuement, Alice Ferney

dernier mot. Chaque tragédie contient plusieurs « scènes de débat » (« agôn ») entre deux personnages principaux qui exposent leurs griefs et défendent leurs thèses. Lorsque le débat devient passionnel, les répliques se succèdent vers à vers, c’est le procédé de la stichomythie. Aristote désigne dans sa Poétique, trois moyens essentiels du tragique : -la « péripétie » (retournement de l’action en sens contraire) ; -la « reconnaissance » (anagnorisis) qui fait passer brusquement de l’ignorance au savoir)