Les Animaux Malades De La Peste Registre Satirique

 « Les Animaux malades de la peste  » La Fontaine Pb: Par quel procédé La Fontaine place sa fable comme un moyen de communication ouvert à tous. Intro : Fable distrayante, avec une description des circonstances, des pers, une richesse du dialogue. La Fontaine donne autant d'importance au récit qu'à la morale mais garde une visée satirique. On assiste ici à une démonstration de la loi sociale : la raison du plus fort. La fable amène une réflexion sur l'injustice à cause de la décision

différents procédés lui donnent l'allure d'un texte en, prose. Il fait un récit rapide, vivant,qui plait. Cependant celle-ci s'insinue dans l'esprit du lecteur sans même qu'il en soit conscient. II) LF se sert de la réprésentaion animal pour parler des hommes A)Les animaux sont des stéréotypes traditionnels • le lion : roi , puissance , cruauté, règne par la force • le personnage se définit par des périphrase suggestives «  Majesté lionne » , «  prince » « le roi » «  le monarque » «  le sire »

Voltaire2 en 1694.La parution de plusieurs écrivains comme Molière3 « Le Misanthrope4 » en 1666 et « le malade imaginaire » en 1673.Et bien d’autres Corneille, Racine5, la Rochefoucauld6. Mais surtout la fondation de l’académie française en 1636. Pareil, pour l’histoire des décès de Richelieu et Louis XIII. Dictature de Cromwell7 en Angleterre. L’arrestation de Fouquet8 en 1661 ou encore la peste à Londres, mort de Colbert. Entre-temps la Fontaine a écrit pendant 37 ans. 2. Œuvres, Thématique

enlevé….) = utilisation du registre comique (les fables comme de petites comédies) ; « Instruire » suppose un ton plus sérieux, plus grave. La encore, il faut trouver une notion qui permette de faire le lien entre ces deux attitudes : l’ironie, qui tient à la fois du comique et de l’argumentatif, car elle suppose une réflexion de la part du lecteur qui doit entendre le discours de l’auteur sous celui des personnages dans la fable (voir le lion dans « les animaux malades de la peste »). = nous avons remarqué

Chacun de ces textes traite à sa façon du rapport existant entre oppresseurs et opprimés, entre riches et pauvres, ou entre privilégiés et défavorisés. On remarque tout d’abord que ces textes au sujet commun présentent leur contenu sous des genres, registres et procédés… qui diffèrent d’un texte à un autre. Le point de vue de l’écrivain est, ainsi, plus explicite et plus singulier. Pour « choses vues » de Victor Hugo, on a là un court récit, rapportant une anecdote vécue ou, du moins, pouvant très

Quel registre essentiel chacun de ces textes mobilise-t-il au service de cette visée ? NB. Rappel 2de : les registres. Le registre se définit par l’effet produit sur le lecteur. Les principaux registres sont : - Le registre comique : le lecteur rit. On peut distinguer dans ce registre les registres : ironique (dire le contraire de ce que l’on pense), burlesque (traiter les sujets graves, sérieux de manière légère, souvent grossière), satirique (véhiculer une critique). - Le registre lyrique

très solide”. On pense alors au l’âne qui a pérît lors d’un sacrifice. La peste ayant frappe leur pays, le lion qui représente le roi décidé qui faudrait un sacrifice afin d’obtenir une “guérison”. Chaque animal raconte donc ce qu’il a sur la conscience et ceux ci on tous tuer, puis vient le tour de l’âne qui racontera avoir brouter de l’herbe qui n’était pas a lui. Il sera tuer. En effet, dans Les Animaux malades de la peste, de La Fontaine, celui ci critique de façon implicite, la cour et permet

rime avec parêtre ce qui souligne le caractère hypocrite des courtisans. Ensuite il insulte les courtisans en les assimilant à des animaux : « caméléon » qui dénote leur esprit changeant puis « singe » leur esprit élogieux. Dans cette première morale le narrateur retourne la théorie de Descartes en nous démontrant que les ressorts sont les courtisans et non pas les animaux. Ensuite du vers 27 au vers 38, l’élément perturbateur apparaît (premier coup de théâtre) « le cerf ne pleura point », l’octosyllabe

attention au e muet) - repérer temps des verbes - repérer marques de l’énonciation - quels registres repérez-vous dans la fable ? 1.Un apologue : - phrases et nb de vers + temps + métrique La morale Une phrase de deux vers = la morale (explicite/début) dans un bel alexandrin, ample et très cadencé (4x3) + allitération en R -> résonne et est devenue très célèbre et le narrateur-moraliste = registre didactique (montrer) < présent de vérité générale -> leçon à en tirer, valeur universelle

il fait semblant de ne pas savoir où il se trouve. (on retrouve l’idée de l’étranger qui découvre un endroit nouveau) II. Une critique → Description degré par degré = des vieillards (larges) au roi (précis). Hiérarchie qui rappelle Les animaux malades de la peste. On peut voir la cible de l’auteur. 1. Satire des courtisans : → Champ lexical de l’alcool «liqueurs, eau-de-vie, vin, sobre ». → Opposition vieillards «galants, polis, civils » aux jeunes «durs, féroces, sans mœurs ni politesse ». →