Les Causes De L Immigration Clandestine

des informations sur des personnages (a). ➜ Expliquer le comportement d’un personnage (b). ➜ Repérer l’origine de personnages (c). ➜ Trouver des arguments pour défendre un point de vue et les relier à un des personnages du texte (d). ➜ Imaginer les causes d’une décision (e). ➜ Comparer deux documents (Síntesis). EOD ➜ Improviser un dialogue entre deux personnages d’un texte (f). ➜¡Hazlo tú! Improviser un dialogue sur un projet. À propos des documents : Il s’agit d’un extrait du récit « La biodiversidad »

(Juillet 44 attentat contre Hitler). La r�sistance ��civile�� consiste surtout en des �ditions clandestines et de l�aide apport�e aux victimes traqu�es. La r�sistance arm�e a impliqu� g�n�ralement l�appartenance � ��un r�seau�� se livrant � des actions tr�s diverses, souvent en relation avec les alli�s fournisseurs d�argent armes et instructions. Les cas extr�mes ont abouti � de v�ritables Etats clandestins (France, Yougoslavie) et � des arm�es int�rieures (Pologne, Russie). Les r�sistants se sont parfois

singulier souvent très personnel (« la » Cévenne). Les « Cévennes des Cévennes » ont été inventées en 1878 par l’écrivain Robert Louis Stevenson, avec pour seules frontières celles qu’avait tracées au lendemain de 1685 le protestantisme prophétique et clandestin. Une définition géographique et paysagère n’en conserve pas moins toute sa valeur : les poreuses Cévennes, immense amphithéâtre de pierres et d’arbres au nord des plaines languedociennes, restent une marche et une porte. I. Recherche des Cévennes

à Londres Comment ces textes reflètent les caractéristiques de la société française et anglaise dans l’Ancien Régime à travers l’étude de la peste ? I- La peste épidémie dévastatrice et totale La peste est partout, en France et en Angleterre. Immigration favorise la transmission. La peste est plus présente en été, la promiscuité des gens est plus facile, les rats sont omniprésents dans les villes, ont une puce qu’ils transmettent à l’homme. Fosses où les hommes sont enterrés. Mort très présente

singulier souvent très personnel (« la » Cévenne). Les « Cévennes des Cévennes » ont été inventées en 1878 par l’écrivain Robert Louis Stevenson, avec pour seules frontières celles qu’avait tracées au lendemain de 1685 le protestantisme prophétique et clandestin. Une définition géographique et paysagère n’en conserve pas moins toute sa valeur : les poreuses Cévennes, immense amphithéâtre de pierres et d’arbres au nord des plaines languedociennes, restent une marche et une porte. I. Recherche des Cévennes

comme les Seychelles ou la Réunion. En 1999, il y eut 9 300 touristes sur le premier semestre : sur les 20 000 passagers ayant quitté l’île ce même semestre, 47% sont des touristes[14]. Le fait que peu de mahorais parlent français n’en est qu’une des causes. Le droit coutumier local sur les terres (c'est-à-dire succession immobilière, indivision de la propriété, etc.) freine les investisseurs. Il s’agit de règles traditionnelles issues du droit coranique évoqué plus haut, selon lesquelles la famille

le changement dans le calendrier de la nuptialité et, dans une grande mesure, par le recours de plus en plus massif à la contraception. Le décalage temporel de l’amorce de la baisse de la fécondité selon le milieu de résidence suggère que les causes profondes déterminant la transition féconde au Maroc sont complexes 14 et ne peuvent être réduites à un seul facteur, notamment en raison des disparités tant spatiales, sociales qu’économiques. Deux hypothèses d’explication peuvent être formulées

placement L’absence d’adhésion des parents à la mesure éducative Le jeune dans l’institution Des ruptures dans les prises en chargeViolences ou abus durant l’accueil en institutionLes « conduites d’échappement »Le jeune exclu et « fiché »Analyse des causes institutionnelles de « l’incasabilité » de L. et J.Une succession de « ratés » divers dans les prises en chargeUne absence de rappel à la loi socialeUne multiplicité d’intervenants, un manque de définition des places et des rôles de chacunUn service

Le taux d’activité des femmes atteint aujourd’hui 64% (sur 100 femmes en âge de travailler, donc âgées de plus de 15 ans, 64 sont actives) et les femmes constituent 44% de la population active. Cette féminisation de la population active a plusieurs causes : – besoins de main-d’oeuvre accrus – volonté d’indépendance et d’autonomie financière – montée du nombre de familles monoparentales – recherche d’identité et de sociabilité dans la vie professionnelle – accroissement des qualifications des filles

perpétuelle réforme, qui a subi au cours du siècle dernier des transformations sociales considérables. D’où vient historiquement l’école en tant qu’institution ? Comment s’est constitué le modèle français de l’école républicaine ? Quelles sont les causes qui ont conduit à la crise actuelle ? Y a-t-il des moyens d’en atténuer les effets les plus négatifs ? Autant de questions qu’il faut poser pour éviter de sombrer dans le pessimisme et le fatalisme. Point 4 Les sources historiques et culturelles