Les Champs Lexicaux De La Peau

l’impression que c’est un témoin de la scène qui regarde et qui raconte ce qu’il voit, ce procédé actualise le récit et permet à l’auteur de faire la description de ce qui se passe. Nous avons également,dans ces trois textes, une grande présence du champ lexical du corps humain, notament celui du visage. Il y a une description physique précise d’un personnage, on a donc son portrait. Nous le retrouvons dans le texte d'Albert Cohen à la ligne 1-2« ce sourire sans dents » ou encore à la ligne 34 « ton nez

vivaient de festins, à l'abri de toute misère ; ils mouraient comme s'ils s'endormaient. Et toutes richesses leur revenaient : la terre qui donne la vie, d'elle-même, leur tendait ses fruits abondants ; la joie et le calme présidaient aux travaux des champs, à leurs grandes richesses riches en bétail, chéris des puissances divines ! [...] » Une autre traduction des Travaux et des Jours (vers 109 à 201). ____________________________________________________________ ____________________________ Site

dualité un peu articielle ? 0.1 Jérôme, un personnage ambigu Un être humain en errance   Jérôme n'en sait rien  ne ...rien : locution négative qui ouvre sur une faiblesse du personnage : l'ignorance   regrette, si, peut-être → champ lexical de l'incertitude et du regret → doute et re- grette son parcours dans la vie + énumération de métiers impossibles :médecin, historien, sociologue...  `attente, attendre → répétition, ne sait pas où avancer  lui a joué

lecteur. Tout d’abord, le soleil est un personnage qui domine Meursault. Nous remarquons sa position supérieur avec le champ lexical de la lumière : « La lumière a giclé sur l’acier et c’était comme une longue lame étincelante... », « Mes yeux étaient aveuglés... ». Ce personnage joue un rôle prépondérant car, il modifie la perception de Meursault. La présence du champ lexical de la chaleur accentue cette domination faite par le soleil : « Mais toute une plage vibrante de soleil se pressait derrière

quels sont les moyens employés par le narrateur pour faire connaître les sentiments et les impressions intérieures des personnages. Dans un premier temps, nous nous intéresserons à la focalisation des textes puis nous étudierons les différents champs lexicaux présents dans ces trois scènes de rencontre amoureuse. Nous pouvons d'abord établir que les trois récits sont à la troisième personne du singulier, donc ils ont un narrateur externe. Cependant, la focalisation adoptée par le narrateur

décrit-il ? Dans sa description, il y décrit le corps de Camille, où plutôt le cadavre de Camille. On a le champ lexical du corps humain : « face » l.1, « la peau » l.2, « la tête » l.3, « les cheveux » l.4, « les paupières » l.4, « yeux » l.5, « les épaules » l.10, « la poitrine » l.10, « le torse » l.12, « les jambes » l.12, « les pieds » l.13. Avec le relevé complet du champ lexical, on voit que Zola consacre toute sa description au corps de Camille. La description est donc organisée, il décrit

complètement ébloui dès qu’il voit Manon. Il en fait tout de suite la description : « charmante » (l 7) « fort jeune » (l 5), « moins âgée ». Le champ lexical du regard nous met dans la peau du personnage : « vîmes », « regardé », « admirer », « regardait ». Dans L’Education Sentimentale, Frederic Moreau fait également toute une description de Mme Arnoux : « peau brune », «nez droit », « rubans roses », « robe de mousseline claire tachetée de petits pois »,  « coiffée d’un foulard », « grande ». Cette

beauté", "tes yeux" ; aspect d'un corps humain : "sourire de givre", "muscles d'acier", "peau patinée" -> personnification, la ville paraît presque humaine. "beauté" : premier mot qui décrit la ville "ta beauté" -> renvoie à la beauté des femmes new-yorkaise. Apposition : ambiguïté entre la beauté de la ville et la beauté d'une femme "ces grandes filles" /(métonymie): mélioratif "d'or" pour blondes. Champ lexical du froid: "métal bleu", "beauté froide" => le premier abord de la ville est froid, et

| | | | | | | |Champ lexical dominant ? | | | | | |

d'étudier le message principal du texte. Dans cette extrait le mot noir est omniprésent « partout », il est aussi le premier mot de l'extrait. La narratrice Adelise veut nous faire passer un message des les premières lignes ainsi que le prouve le champs lexical de l'écriture : « écrire », « griffonner », « inscrire ». L'auteur renforce l'idée de noir par une emphase : je l'inscris avec une pointe de charbon de bois.. .ce qui signifie écrire le mot noir avec du noir. L'environnement joue un rôle dans