Les Chatiment Hugo Commentaire

siècles Victor Hugo Quatre-Vingt-Treize Le dernier qu’il a écrit (1874) après son exile. IL est en 1874 et raconte de 1854 à 1870, c’est un roman historique. Gauvain a été condamné à mort par son ancien précepteur Cimourdin. Le roman parle d’une année terrible 1793 .La terreur sévit en France. Hugo a choisi le point de vue externe qui a un but spectaculaire et renforce la dimension spectaculaire. Une vision de la scène très contrastée. Hugo confère à son personnage une

travers le monde. » Alors Caïn dit au Seigneur : « Ce châtiment est au-dessus de mes forces ! Voici qu'aujourd'hui tu m'as chassé de ma terre. Je dois me cacher loin de toi, je serai un errant, un vagabond à travers le monde, et le premier venu me tuera. » Le Seigneur lui répondit : « Si quelqu'un tue Caïn, Caïn sera vengé sept fois. » Et le Seigneur mit un signe sur Caïn pour le préserver d’être tué par le premier venu. Un commentaire de ce texte «  Lancinante question de la violence. Elle

identifier les éléments de la versification, les analyser et les utiliser en contexte. 19 Support 1 : On voit des commis /Mis/ Comme des princes Victor Hugo. Support 2 : Sur le clocher jauni La /lune 1 2 Comme un point sur le i Alfred de Musset. Support 3 : J’ai /sur/pris/ vos /rêves

Commentaire de document La proclamation du 2 décembre 1851 : Jules Grévy ,un député républicain, lors des débats sur l’institution de la présidence de la république en 1848 voulait un président du conseil désigné par l’assemblée et par conséquent il a dit “Etes-vous bien sûrs que dans cette série de personnages qui se succéderont tous les quatre ans au trône de la présidence, il n'y aura que de purs républicains empressés d'en descendre? Etes-vous sûrs qu'il ne se trouvera jamais un ambitieux

fort opportune précise, s’il était besoin, ce qui est érigé là dans ces vers et de quelle nature est le partage sororal plus que fraternel auquel on a affaire. Mais trêve de plaisanteries  : ce qui se dit dans ces vers est aussi peu grivois que chez Hugo la rencontre, selon le même genre de jeux phoniques, et toujours à la rime, de Booz endormi et de Ruth la Moabite. Mon point de départ, c’est cet 28/10/2022 11:24 Page 3 sur 165 6 7 Le couple de femmes À la pâle clarté des lampes languissantes, Sur

• Exemples de dissertation (dissertations rédigées) : convaincre et persuader, la poésie, le biographique Le commentaire composé • Le commentaire composé (méthode complète) • Le commentaire composé (méthode rapide) • Construire le plan du commentaire composé • Exemple de commentaire composé (application de la méthode et commentaire rédigé) • Le commentaire comparé Étude du texte littéraire • Notions de versification française o 1re partie : le vers

____________________________________________________________ _____________________ “La chasse et l'amour” (1825) Vaudeville en un acte Commentaire Il fut écrit avec Adolphe de Leuven.  ____________________________________________________________ _____________________ ‘’La noce et l'enterrement’’ (1826) Vaudeville en trois actes Commentaire Dumas l’a écrit en collaboration avec Lassagne et Gustave. La pièce, jouée au Théâtre de la Porte Saint-Martin, connut un certain succès

on peut passer l’enregistrement deux fois afin d’être attentifs à un maximum d’éléments. Les élèves seront invités à noter sur une feuille leurs commentaires en quelques lignes. Nous sommes ici dans une démarche formative. Cette étape permettra de pointer les lacunes des élèves et leur donnera l’envie d’en savoir plus afin de réaliser un commentaire plus pointu. On effectuera une mise en commun orale des différentes interprétations. On enseignera aux élèves une démarche claire et structurée pour

vide, la moustache excessivement longue et irrégulière, les cheveux qui partent à l’horizontale ridiculisent le personnage. Tout comme le dessin, le poème est argumentatif et critique Napoléon III. Plusieurs arguments peuvent être retrouvés : Victor Hugo accuse Napoléon III d’être trop violent, la France est décrite dans une métonymie comme « une terre sanglante », les habitants comme des « innocents » et des « martyrs ». Un deuxième argument suggère que le pouvoir de Napoléon III n’est ni mérité ni

Gaston Bachelard (Chelles, 77) Nathalie Havot lycée Jules Verne (Château-Thierry, 02) Loïc Larboulette lycée François Rabelais (Saint-Brieuc, 22) Liliane Martinet-Bigot lycée Camille Claudel (Troyes, 10) Murielle Taïeb lycée Victor Hugo (Besançon, 25) AVA N T - P R O P O S Complément du manuel Terres littéraires Seconde, le livre du professeur propose la correction intégrale de toutes les activités proposées à l’élève : lectures analytiques et études de textes en vis-à-vis, questions