Les Concept Infirmier

 INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS MEAUX UE.6.10 S1 Méthode de travail Fiche de lecture Travail présenté par MACHADO Marina Etudiante en Soins Infirmiers Promotion 2015-2018 Table des matières Introduction 1 I. Présentation de l’ouvrage 2 1. Référence bibliographique 2 2. Présentation de l’auteur et de l’ouvrage 2 2.1 L’auteur 2 2.2 Le type de document 2 2.3 Le genre 2 2.4 Le cadre 2 2.5 Les personnages principaux 2 II. Les différents thèmes 3 1. Thème principal 3

patient……………………………………………...6 III. méthode d’exploration…………………………………………………7 1. Présentation de la méthodologie de recherche…………………7 Bibliographie……………………………………………………………... 8-9Introduction En fin de la troisième année de notre formation menant au diplôme d’état infirmier, il nous est demandé de rendre un mémoire de fin d’étude qui aura pour objectif de valider l’unité d’enseignement 5.6 du semestre 6 : analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles qui met l’accent sur le positionnement

INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS TRAVAIL DE FIN D’ETUDESU.E 3.4 S6 : « Initiation à la démarche de recherche » U.E 5.6 S6 : « Analyse et traitement de données scientifiques et professionnelles »Titre « Se révéler l’auteure de sa pensée » Walter Hesbeen[footnoteRef:2] [2: ] Yahiaoui Aicha

infirmières, leur vécu et les entraves des services face à cette catégorie de malades. Les concepts correspondants à ce problème concernent les représentations individuelles et sociales portées sur ces patients, la position des infirmières et la situation des services des hôpitaux pour la prise en charge de ces malades. Notre étude porte sur les représentations sociales de la maladie mentale chez les infirmiers en milieu hospitalier non spécialisé. Nous nous demanderons plus particulièrement si les

 Introduction Dans le cadre de ma 3ème année de formation en soins infirmiers à l’institut de formation de Villeneuve saint Georges, il m’a été demandé de réaliser un mémoire de fin d’étude qui permet de clôturer les trois années de formation. Celui-ci est réalisé à partir d’une situation rencontrée en stage qui m’a interpellé et questionnée. De plus, elle présente un intérêt professionnel et est transposable et généralisable à tout soignant et mode d’exercice. Ce mémoire fait suite à un travail

| | |MOTS CLES | |Concept de « Prendre Soin » | |Corps objet (ou Corps que l'on a)

Définitions, concepts discipline infirmière paradigme théorie et modèles de soins : Soigner c’est réaliser u soin adapté, c’est-à-dire un acte technique et relationnel qui réponde au besoin de la personne soignée, d’après le TD conception du soin. Comment ? En analysant la situation de la personne soignée, en partant du postulat que chaque personne est unique. Analyser = étude minutieuse, précise pour dégager les éléments qui constituent un ensemble, pour le comprendre, l’expliquer, l’éclairer

UE 3.1 C1 Les concepts, paradigmes, théories modèles les théories de soins Exploration de notions fondatrices des théories de soins et approche quelques theories de soins H.LESTRADE soins infirliers est devenue science infirmiere. (apparue aux USA premiere moitie du XXe siecle) en 1959 ce concept apparait en france et en 1993 le diagnostic infirmier est apparue. paradigme:representation du monde, modele coherent de vision du monde, maniere de voir les choses qui repose sur une base definie

/se  base  sur ​ quatre  concepts  fondamentaux :  la  personne,  la  santé,  l'environnement  et   les  soins  infirmiers.  Dans  l'élaboration d'un projet  de soins,  la personne doit être au centre de la  prise en charge, notamment en  prenant en compte son autonomie. Qu'entend­on par autonomie ?  Dans  un  premier  temps,  nous  tacherons  de  définir  le  concept  d'autonomie,  puis  dans  une  seconde  partie nous transposerons ce concept dans la pratique du soin infirmier.       I )​  Définitions et concepts théorique​

Référence de l’ouvrage-cotation |610 742 – SOINS INFIRMIERS | | |Auteurs |Elisabeth WINOCK – Josiane CAVIGNEUX | |Bibliographie-adresse e-mail |Cadre de santé - Formateur | |Titre