Les Condition De Vie Des Ouvriers Entre 1850 Et 1939

ce qui touche à la vie en société Après 1830 : tout ce qui est relatif entre les classes de la société, les conditions de travail, l’amélioration du statut de travailleur Les « politiques sociales » ne désignent pas un ensemble clairement délimité. Il n’existe pas de code des politiques sociales. Définition de J. Fournier et N. Questiaux : les questions sociales ne se limitent pas aux problèmes du travail et de la Sécurité sociale. Elles englobent la plupart des conditions d’existence des individus

Pasteur (asepsie généralisée qui met fin à de nombreuses maladies contagieuses + vaccination antivariolique obligatoire + encadrement médical meilleur (surtout au niveau des nouveaux-nés)). Mais restent inégalités espérance de vie entre homme/femme (alcoolisme chez l'h) entre catégories sociales qui font que le taux de mortalité de la Fr est moyen en comparaison ac l'Europe. Taux mortalité/natalité st voisins dc population fr stagne ac plus de personnes âgées que de jeunes en 1914. II) Première

nature ont un esprit). Ils ne considèrent pas la société comme un stock de ressources renouvelables, c’est un stock d’esprits, d’âmes .. L’économie est partie intégrante de la vie sociale en général. I / La question de la rareté La science économique et l’opinion commune sont d’accord au moins sur un point : dans la vie il est difficile de satisfaire nos besoins. Il faut travailler dur car les ressources sont rares et notre force de travail est limitée. Adam Smith (XVIIIè siècle) utilise l’image

La révolution picturale pendant l'âge industriel (1850-1939) L'âge industriel (1850-1939) est une période qui a profondément marque les sociétés européennes. C'est le théâtre de changements politiques et économiques et d'événements historiques qui ont transforme les modes de pensée. L'art, jusque alors ancre dans le néo-classicisme qui tend a disparaître, va connaître une véritable révolution. Les artistes vont réagir face aux mœurs de leur temps, sans cesse innover dans les techniques pour

américain) que les européens ont diffusé leurs langues, leur culture, leur religion, leur modèle économique et social. L’indépendance de l’Amérique latine marque la fin des empires espagnols et portugais au début du 19ème siècle. Mais à partir de 1830/1850, la colonisation se développe, surtout en Afrique, par exemple les sources du Nil, et les grandes vagues d’émigration aux USA, Canada et Australie ont peuplé ces territoires fin 19ème, début 20ème. En 1914, 9 pays possèdent le tiers des terres émergées

l’Etat ? La religion majoritaire était le catholicisme, dirigé par le Pape Léon XIII à la fin du XIXe siècle et Pie X au début du XXe siècle. Ses représentants étaient le clergé (prêtres…). Les liens entretenus sont basés sur le concordat (traité entre le Saint-Siège et l’Etat), qui reconnait le catholicisme comme la religion de la majorité des français. 3. Quelles étaient les religions minoritaires ? Qui les dirigeaient ? Quels étaient ses représentants ? Quels liens entretenait-elle avec

THEME 1 : CROISSANCE ECONOMIQUE ET MONDIALISATION DEPUIS LE MILIEU DU XIXème SIECLE Depuis les années 1850, le monde a connu deux phénomènes qui ont bouleversé les économies et les sociétés : une forte croissance économique et une mondialisation. Comment expliquer ces deux évolutions, et quels rapports peut-on établir entre elles ? LEÇON 1 - UNE PÉRIODE DE CROISSANCE ÉCONOMIQUE MONDIALE 1. UN SIÈCLE ET DEMI DE CROISSANCE GLOBALE (Analyse du document p. 36) A) De façon générale : une période

L'Histoire économique, au carrefour de l'histoire et de l'économie I.1. L'Histoire Hérodote (hagiographie) →Ibn Khaldoun (dynamique, progrès) → Dom Mabillon/Voltaire (stats/approche scientifique)→Lucien Febvre/Marc Bloch (aspects socio-éco, mode de vie, culture)→Fernand Braudel (école des Annales: Histoire totale) I.2. L'Economie. Physiocrates/classiques (allusions à l'Histoire) → Marx (théorie de l'évolution: matérialisme historique) → Schmoller/Veblen (refus des modèles mathématiques simplifiant

questions abordées sont indispensables pour la compréhension du monde contemporain. et donc de le concevoir à travers une approche thématique. C ertains thèmes sont envisagés sur une longue durée : ainsi le thème 4 « Colonisation et décolonisation » entre dans ce cadre. Une thématique « Colonisation et décolonisation » est un thème qui est proposé en 2 parties: 1. Le temps des dominations coloniales. 2. La décolonisation. 1. Le  temps  des  dominations     coloniales  (proposition

→ ceux qui relativisent sont impact ( pas exceptionnel) RI : « fait sans précèdent et irréversible » ↔ innovations et croissance ►choc augmentation du revenu global et de la production ► amélioration de la vie de la pop. L’éco devient centrale car semble donner des réponses à : «  comment augmenter la production en permanence ? » Smith → c’est un libre-échangiste qui accepte partiellement l’action de l'État sauf le protectionnisme notamment en GB sur