Les Connaissances économiques Qcm

universitaire de 2 ans Vocation Réservé aux étudiants ayant déjà obtenu des crédits universitaires leur conférant un diplôme de premier cycle ou équivalent, le cursus de l’EFAP Rhône-Alpes en deux ans poursuit une triple vocation : 1. Optimiser les connaissances acquises lors des études précédentes. 2. Valoriser l’expérience et l’itinéraire personnels. 3. Former aux compétences professionnelles permettant de devenir un spécialiste de la communication dans les entreprises, les agences et les collectivités

internationaux z Force de ventes z anglais intensif z langue vivante 2 (espagnol - allemand - chinois) z bureautique 2 z paO Le marché du luxe z supply chain management z les codes du luxe z marketing stratégique et opérationnel (F) z géopolitique (a) z connaissance des matériaux du luxe : textiles, cuirs, or et argent, diamants…(a) z communication d’entreprise (F) z environnement juridique de l’entreprise (F) z éléments de comptabilité générale (F) z histoire de la mode (a) z le design (a) z eléments de commerce

la personne, coll. Objectif droit, Litec., 2002 Points forts : ouvrage intéressant et stimulant par son caractère très critique et contestataire (au bon sens du terme). Il prend tout particulièrement en compte l’importance des droits à caractère économique et social, ainsi que des droits des populations marginales ou en souffrance. 3 Cl. LECLERCQ, libertés publiques, 5è éd, Litec. 2003, Points forts : ouvrage de facture classique (au sens ici le plus noble), très clair. Ouvrage accordant une

accueil et embauche de contrats d’avenir 2013 Sommaire I. Présentation de l’entreprise p.3 II. Introduction p.4 III. Etudes p.5-8 1. Test de connaissance p.5 2. Procédures p.6-7 3. L’accueil au conseil Général p.8 IV. Conclusion p.9 V. Annexes p.10 Présentation de l’entreprise Les principales compétences du conseil général sont :

le chef du service formation du SDIS ou son représentant, un ou plusieurs responsables pédagogiques de la section de JSP, un ou plusieurs animateurs de sections de JSP, un ou deux éducateurs sportifs de sapeurs-pompiers (EPS2) titulaires des connaissances administratives JSP. Le président peut désigner, à titre consultatif, des personnes compétentes dans le domaine de la formation. 2.1. 2 - EQUIPE PEDAGOGIQUE L’équipe pédagogique de chaque section est constituée de sapeurs-pompiers titulaires du

contenus d’enseignement, et de leur indiquer le chemin qu’il reste à parcourir pour acquérir les compétences et connaissances nécessaires à leur formation » (Billard 2017) Donc : Double enjeux  Certification : à des normes scolaires et sociales (évolutives)· Valeurs de l’école/vision de l’enfant et économique, culturelle, politique, sanitaireInformation : réguler les apprentissages Plus :

XIe B1 Discipline Géographie - optionnel – Sociétés et développement durable Thème ou problématique(s) Ville et développement durable – Etude de cas -   Londres : aménagement urbain Méthodologie et objectifs Prérequis Connaissance des concepts spécifiques : développement durable, Nord, environnement urbain Objectifs disciplinaires Dégager les idées essentielles d’un texte de géographie Analyser une image du point de vue géographique Expliquer les nouvelles notions

Economie publique : analyse « économique » de l’Etat 22 chapitres  Enseignements 2*45 minutes par semaine, 3 crédits Pas de séminaire Lectures recommandées  Contrôle des connaissances Examen (2h): QCM et questions à développer Examen blanc, corrigé en classe Economie publique | Maradan 2 1 Organisation du cours (II)  Transparents du cours Articles, documents mis sur le site : http://dokeos.unige.ch/  Ouvrages Weber (W), L’Etat, acteur économique Pillet (P), Economie de l’environnement

contenu Economie publique : analyse « économique » de l’Etat 22 chapitres  Enseignements 2*45 minutes par semaine, 3 crédits Pas de séminaire Lectures recommandées  Contrôle des connaissances Examen (2h): QCM et questions à développer Examen blanc, corrigé en classe Economie publique | Maradan 2 1 Organisation du cours (II)  Transparents du cours Articles, documents mis sur le site : http://dokeos.unige.ch/  Ouvrages Weber (W), L’Etat, acteur économique Pillet (P), Economie de l’environnement

LES CONNAISSANCES ÉCONOMIQUES QCM Question n° 1 QRU Concernant la loi de la demande, quelle est l’affirmation exacte ? a) La courbe de demande traduit une relation identique entre prix et qualité demandée. b) La courbe de demande traduit une relation identique entre prix et quantité demandée. c) La qualité demandée d’un bien diminue lorsque son prix augmente. d) Toutes choses égales par ailleurs, la quantité demandée d’un bien diminue lorsque son prix  augmente. e) ARNC. Question