Les Connecteurs Logiques

8. Savoir rechercher des mots de même famille des synonymes / antonymes II. Etude grammaticale 1. Savoir repérer les connecteurs spatio-temporels 2. Savoir repérer les connecteurs logiques (cause, conséquence, but, opposition...) 3. Reconnaître les rapports logiques entre deux propositions ( cause, conséquence, but, ...) 4. Savoir différencier juxtaposition, coordination et subordination. 5. Savoir faire les transformations : GN en proposition

Figures de style : antiphrase, périphrase... B) Les temps : Les temps utilisés sont ceux de l’énoncé ancré dans la situation d’énonciation (temps du discours, centrés sur le présent). C) Les connecteurs logiques : Afin d’assurer la logique du texte, l’énonciateur doit utiliser des liens ou connecteurs logiques . Il faut être capable d’utiliser les relations de cause et de conséquence, d’exprimer la condition, l’opposition...

Le choix de phrases simples peut révéler la volonté didactique d’un auteur (il veut être compris et choisit la clarté syntaxique), en liaison avec le vocabulaire par exemple. Les phrases complexes, rigoureusement articulées selon un enchaînement logique (cause-conséquence, par exemple) révèlent souvent une volonté persuasive. Les phrases complexes comportant de nombreuses propositions relatives se rencontrent souvent dans une description : elles contribuent à la construction d’une image précise et

les spécificités du théâtre contemporain. Lecture 3 : réfléchir au travail du metteur en scène. Lecture 4 : L’argumentation au théâtre. Conjugaison : le subjonctif présent (séance décrochée) Grammaire : la phrase complexe Grammaire : les relations logiques PREALABLE : AMENER UNE PIECE DE MOLIERE OU ETUDIEE AU COLLEGE. SEANCE N°1 Objectif : Réactiver les connaissances sur le théâtre. Repérer les spécificités du théâtre contemporain. Dominante : Lecture. Support : Pièce classique. Antigone. Rappels par

l'étude est de toute les passions la plus nécessaire à notre bonheur"= Thèse défendue - Elle propose l.14 une conclusion au terme d'un raisonnement logique et inductif ("notre"," toute") --> conclusion sous la forme d'une maxime + présent de vérité générale Etapes du raisonnement : - L.1-4 : Succession logique avec ponctuation forte + connecteurs logiques --> équivalence : sage=heureux=passions (passion = goût fort pour qqch =positif) - Opposition= Antithèse passions négatives : haine, colère ><

par le lire attentivement sans rien écrire au propre. Le but de cette lecture est d’identifier la thèse centrale de l’auteur, en faveur de laquelle il argumente tout au long du texte. Vous pouvez commencer à ce moment par surligner les connecteurs logiques pour faire apparaitre les nuances les oppositions etc… « mais-ou-est-donc-Or-ni-car » • Attention : une thèse n’est pas la même chose qu’un thème. Supposons que j’écrive un article de journal dans lequel je soutiens que Donald Trump a pris

et dégage la problématique . annonce le plan suivi ( titres des II ou III gdes parties ) DÉVLPMT / CONTENU : / 8 pts • le plan gal : logique/cohérent . progression des II / III parties -rappel du thème gal au début de chq partie (.m P) -les idées directrices ( ID) des § st intéressantes, pertinentes -il y a une progression logique des § ds chq partie • les § : idée directrice énoncée au début de chq § ( ID§) dévlpée par argument convaincant, bien formulé illustrée par 1

utilisé, notamment avec le produit IMS (Information Management System), structurait les données sous forme d'arbres, l'entrée dans la base se faisant par la racine ; le modèle qui a suivi fut le modèle "réseau" ou CODASYL qui, avec la notion de connecteur, facilita les exécutions de requêtes mais au prix d'une gestion par pointeurs assez lourde. Exemple : Supposons qu'une maison de négoce en vins répertorie ses clients dans une base de données faisant apparaître les produits commercialisés (numéro

fente) : il s'agit d'un connecteur rectangulaire dans lequel on enfiche le processeur verticalement Socket (en français embase) : il s'agit d'un connecteur carré possédant un grand nombre de petits connecteurs sur lequel le processeur vient directement s'enficher Slot Socket Y.MAZOUZ 15 II. Constitution de l'ordinateur II.5. Le support de processeur Support du processeur Y.MAZOUZ 16 II. Constitution de l'ordinateur II.6. Les connecteurs de mémoire vive La mémoire

Baptiste, et vous devez rédiger un texte en sa faveur , adressé à l’inspecteur. Vous devez pour cela expliquer ce qu’est le daltonisme, et pourquoi cette maladie n’empêchera pas Baptiste de distinguer un feu rouge d’un feu vert. Voici la liste des connecteurs que vous pouvez utiliser dans votre texte : Addition Cause Conséquence Adverbes Aussi, en outre, En effet également, de plus, d’une part … d’autre part Conjonctions de et coordination Conjonctions de subordination Prépositions Car Opposition