Les Consequences De La Revolution Industrielle En Europe

Première partie : Guerres, démocratie, totalitarisme S1 : La Première guerre mondiale et ses conséquences Doc accroche : carte postale Pozières dans le nord. 1908-1916 : Quel constat ? donner adjectifs : paysage de ruines, impression d’horreur, de barbarie.. Comment expliquer une telle vision d’anéantissement, comment cela a-t-il été possible ? Par l’utilisation de nouvelles machines, issues de l’évolution de l’industrie d’armement. Dégager la problématique : Pbm : : En quoi la

la croissance A- Les facteurs de la croissance L'essor démographique : Entre 1850 et 1939, la populations européenne a doublé et la populations américaine a quintuplé. 1ère Révolution Industrielle (1850) : Machine à vapeur (James Watt, 1769), Charbon, sidérurgie, textile, Chemins de fer 2ème Révolution Industrielle (1880-1890) : Pétrole, électricité, automobile. 1. L’essor du capitalisme : Système économique fondé sur la propriété privé des moyens de productions sur la recherche du profit

guerre à dimension idéologiques. La fin de la cette seconde guerre est mieux préparée. Les Etats-Unis assument leur place dans la fin de la guerre. Accords de Bretton Woods, plan Marshall : le monde tente d’échapper à la logique de la guerre. Les conséquences de la guerre : fragilisation des empires coloniaux, guerres d’indépendances. Renforcement du bloc communiste (Moa Tsé Tsong, Fidel Castro) et hégémonie américaine (politique, économique et militaire). Importance de l’Etat dans l’économie (modèle

DIFFUSION ET MUTATION DU MODELE INDUSTRIEL A PARTIR DE L’EUROPE Problématique : quels sont les caractères de la civilisation industrielle apparue après 1850 ? PARTIE 1 : LA CIVILISATION INDUSTRIELLE (MILIEU DU 19ème SIECLE, 1939) – 5 heures I-COMMENT L’EUROPE ET LE MONDE S’INDUSTRIALISENT-T-ILS APRES 1850 ? 1-Peut-on parler de « révolution industrielle » en Europe ? 2-Cette industrialisation se diffuse-t-elle partout dans le monde ? 3-Connaît-elle des crises et des coups d’arrêt sur la

C ONCEPTION ET MISE EN PAGE : I MPRESSION DU 23 septembre 2014 PAUL MILAN Chapitre 1 Croissance économique et mondialisation depuis 1850 Table des matières 1 L’industrialisation et ses conséquences 1.1 L’apparition des machines et des usines . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2 La révolution des transports . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3 La naissance du capitalisme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 3 3 3 2 L’économie mondiale de 1873 à nos jours 2.1 Croissance

transformations économiques et sociales en Europe entre 1800 et 1850. 6 Octobre 2009 Consulté 6370 fois cours - 1ère S - Histoire Profs Elèves Parents Imprimer Envoyer à un ami Ajouter à ma bibliothèque    Re-publier Noter  Haut du formulaire Bas du formulaire ( Étude de Cas, Histoire ) Étude de cas : Les transformations économiques et sociales en Europe entre 1800 et 1850. ( Première S – Intellego.fr) ✖ Chapitre 1 : L'âge Industriel en Europe et en Amérique du Nord. ( Partie

de l'intelligence. On assiste à un effort de raisonnment intellectuel à partir de Gutenberg: l'imagination est un pouvoir humain que l'on doit rendre accessible. Aussi une dualité des pouvoirs politiques et scientifiques apparaît. La pricipale conséquence de la Renaissance se veut donc une diffusion des idées. Caractéristiques de la Réforme à court et long terme: Vaste mouvement à l'intérieur de la Chrétienté européenne ( crise). Déchirure de la structure et de la pensée ( morale) chrétienne

cherchent le travail, la prospérité économique, faire fortune «C’est le Rêve Américain ». Ils se dirigent le plus souvent vers les Etats-Unis ; symbole du développement économique et Industrielle, mais aussi vers d’autres continent comme « L’Océanie, L’Afrique ». En effet, qui dit XIXe s., dit Révolution Industrielle et politique, urbanisation, capitalisme, nationalisme, guerres coloniales mais aussi création de l’électricité. Malgré cela, d’autres problèmes se révèlent aux émigrants dès leur arrivée

l'Histoire Quantitative, centrée sur la double dynamique de l'accumulation et des crises. Ce cours tente d'échapper à une vision européocentriste de l'histoire et cherche donc systématiquement à avoir une vision mondiale du développement économique et industriel. Y seront évoqués les pays développés mais aussi les pays en développement. Nous construirons pas à pas une représentation historique des "mondialisations". Les différentes écoles historiques On peut voir l’histoire de différentes manières

Cours 2 : Les révolutions politiques et économiques en Europe et en Amérique (1776-1815) Comment se porte les grands Empires ? Tous les États ne sont pas nécessairement en décadence. Plusieurs sont influencés par la révolution industrielle, et, en Europe, ils sont plus prédisposés à y mettre le pied. Niveau militaire : Empires européens : Ils ont des techniques dites plus modernes et plus innovatrices. Les militaires sont plus polyvalents, car ils doivent maîtriser la guerre en terre ferme