Les Critiques De La Méthode Abc

. . . . . . . 19 Chapitre 3. Le coût complet (1) : cycle d’exploitation et stocks . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Chapitre 4. Le coût complet (2) : méthodes des centres d’analyse et ABC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 Chapitre 5. Le coût complet (3) : stocks et prestations réciproques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

RECHERCHE DE SOLUTIONS CHOIX d’une SOLUTION PRESENTATION à la hiérarchie MISE en ŒUVRE DUPROJET MATIERE METHODES BRAINSTORMING ANALOGIE Avantages Inconvénients DEMARCHE SOLUTION BILAN FINANCIER PLAN DOSSIER SUIVI DU PROJET Pierre Bahette 44 Version 2011-A Les outils d’analyse 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Pierre Bahette QQOCQP Tableau multicritères Diagramme de Pareto Méthode « A-B-C » Diagramme d’ISHIKAWA Brainstorming Tableau « Avantages - Inconvénients » Arbre de décision 45 Version

longueur 2 m. Première méthode : (AO) est la médiatrice issue de A du triangle équilatéral ABC. (AO) est donc également la bissectrice issue de A de ce même triangle. On en déduit BAO = 30˚. Dans le triangle AOB isocèle en O, OBA = 30˚ et AOB = 180˚− 30˚− 30˚= 120˚. Les angles AOB et BOA′ étant supplémentaires, BOA′ = 180˚− 120˚= 60˚. Dans le triangle OBA’ rectangle en A’, OA′ = OB cos(60˚) = 0, 5R. A′ ∈[DO] donc DA′ = DA − A′ A = 2R − 1, 5R = 0, 5R = 2 m. Seconde méthode : 3 2 O est également le

http://www.ac-toulouse.fr/philosophie/forma/stage1819avril2001.htm#ecjs" Parmi les ressources académiques : Jacques Barot ouvre le site académique de Rouen : nombreux travaux : la condition féminine en France, le travail des enfants, fiches méthodes, ressources pédagogiques pour le programme de terminale : http://www.ac-rouen.fr/pedagogie/equipes/ecjs/Site_ECJS/ A Grenoble : nouvelle étude :" le sang contaminé", E. David, lycée Champollion. http://www.ac-grenoble.fr/ecjs/ Ne pas oublier la

entrées  Exemples  Porte ET à 3 entrées a, b et c a pour expression logique : abc  Porte NOR à 4 entrées a, b, c et d a pour expression logique : a + b + c + d 12 Synthèse d'un circuit logique  A partir d'une fonction logique   Trouver le logigramme correspondant à cette fonction Principe   Simplifier la fonction logique avec 2 méthodes  La méthode algébrique (algèbre de Boole)  La méthode des tableaux de Karnaugh En déduire le logigramme correspondant 13 Analyse de

station de pompage 11 3. La construction des stations : 12 IV. la maintenance des machines 14 1. Historique 14 2. Objectifs de la maintenance 15 3. les trois fonctions principales de la maintenance 16 V. Présentation de la méthode AMDEC 17 Introduction 17 1. Objectifs de l’AMDEC 17 Terminologie 18 a. Défaillance 18 b. Mode de défaillance 18 c. Cause de défaillance 18 d. Effet de défaillance 18 e. Détection 19 f. Indice de Fréquence « F »

»: COMPARAISON ENTRE LES PRINCIPAUX COURANTS THEORIQUES DE L’ENSEIGNEMENT ET DE L’APPRENTISSAGE : UN POINT DE VUE HISTORIQUE ILE BEHAVIORISME IILE CONSTRUCTIVISME IIILE COGNITIVISME IVSOCIO-CONSTRUCTIVISME CRITIQUES DU BEHAVIORISME Critique de la théorie behavioriste Critique de l'épistémologie behavioriste Une réduction de l'homme Conséquences pour l'enseignement, la formation Théories des Organisations : Le Béhaviorisme LA THEORIE DU POUVOIR DE H. SIMON : UNE LECTURE CONVENTIONNALISTE

remise en question avec la fin de l'économie de distribution et le début de la globalisation de l'économie de marché. Cette période de doute a permis l'élargissement et la conception de nouvelles méthodes plus adaptatives à l'environnement économique et aux besoins des utilisateurs tels que la méthode ABC°, le Balanced Scorecard°, UVA°, et le Target Costing°. Les systèmes de contrôle sont désormais considérés plus comme des supports au dialogue que comme des outils de contrôle, impliquant le passage

l'utilisateur d'être plus efficaces, en raison de leur attrait sensuel. Cela est dû à l'affinité de l'utilisateur se sent pour un objet qui fait appel à lui, due à la formation de liens affectifs [avec l'objet]. L'approche est basée sur Norman classique ABC modèle d'attitudes. Toutefois, il a changé le concept d'être adaptée à une application dans la conception. Les trois dimensions ont de nouveaux noms (, du comportement et de réflexion au niveau viscéral) et partiellement de nouveaux contenus. Dans le

5)-Kanban……………………………………………………………………………….....6  2.2.6)-TPM (Total Productive Management) …………………………………...6 2.2.7)-Audits …………………………………………………………………………………….7 2.3)-D’autres outils……………….…………………………………………………………………….7 2.3.1)-Méthode de six sigma ……………………………………………………………..7 2.3.2)- l’outil Perte (Program ou Project Evaluation and Review Technique) ……………………………………………………………………………………….7 2.3.3)-Diagramme de Pareto ………………………………………………………….…8 2