Les Cultures Sont Elles égales

La culture est-elle un luxe ? Par luxe on entend le superflu, ce qui n’est pas vraiment nécessaire. La culture peut avoir trois sens : un sens « ethnologique » : - l’ensemble des représentations, des manières de vivre et de penser, des techniques de la vie matérielles qui confèrent à un peuple sa place originale dans l’univers. - Un jugement élitiste qui considère que certaines productions des sociétés méritent d’être considérées comme culturelles, par exemple les arts, les sciences, la religion

sous l’angle d’une approche interculturelle, qui peut s’avérer très riche et enrichissante. A travers la présente recherche, nous nous proposons d’effectuer une étude comparative de la perception de la stérilité du couple, sous l’angle de deux cultures différentes. PROBLEMATIQUE Chacun des deux partenaires qui entament une vie en couple, amène ses propres projets, avec l’espoir de pouvoir les réaliser au sein de la nouvelle entité et d’en faire un projet commun avec son conjoint. Or, comme le

violence destiné à contraindre l'adversaire, à exécuter notre volonté". Elles sont classées en catégories distinctes suivant la nature et la dimension des groupes concernés, suivant leurs rapports politiques et aussi suivant les techniques mises en oeuvre : - la guerre économique (embargo) - la guerre commerciale - la guerre linguistique - la guerre culturelle : sorte d'impérialisme pour imposer sa culture et son mode de vie (cf. USA) - guerres mondiales : guerres totales qui

jamais fixées aux hommes, et je ne pensais pas que tes interdictions à toi fussent assez puissantes pour permettre à un mortel de passer outre à d'autres lois, aux lois, non écrites, inébranlables, des dieux ! Elles ne datent, celles-là, ni d'aujourd'hui, ni d'hier, et nul ne sait le jour où elles ont paru. Ces lois-là, pouvais-je donc, par crainte de qui que ce fût, m'exposer à leur vengeance chez les dieux ? Que je dusse mourir, ne le savais-je pas ? Et cela, quand bien même tu n'aurais rien défendu »

indicateurs choisis par l'étude de l'INSEE représentent pour la plupart la culture de la classe supérieure : lecture de livres, visites au musée, théâtre, concert, pratiques d'instrument de musique ou d'art (même si il serait nécessaire de voir le contenu exact des concerts ou des livres). C'est la culture apprise (en partie) par l'école et frèquente dans la classe supérieure. Les cadres pratiquent nettement plus cette culture que les ouvriers. Par exemple, 84 % des cadres ont lu au moins un livre dans

travers de ces croquis et ces représentations, l'inspiration romaine et byzantine paraissent fortes, mais le palais d'Aix la Chapelle n'est-il pour autant qu'un ersatz, une vague copie de ce style ? En quoi les ambitions de Charlemagne transparaissent-elles dans le palais et sa chapelle ? Ainsi, nous aborderons les deux points suivants : Le palais carolingien n'est-il qu'un simple héritier ? Est-ce un "palais-temple" ou un "temple-palais" ? I) Le palais carolingien, simple héritier ? a) Les spolies

entende et quand ils les entendraient, la morale de celles-ci les porterait plus au mal qu’au bien. Face a cette hypothèse on peut se poser un certain nombre de questions : Les fables ne sont elles vraiment pas compris par les enfants ? Sont-elles destinées qu’à un publique plus âgé ? Les fables seraient-elles nuisibles aux enfants ? Pour tenter d’argumenter sur les dits de Rousseau, nous allons tout d’abord se mettre en accord avec celui-ci en employant la thèse selon laquelle les fables ne

des Pyrénees,fausseté au dela »Montaigne. Cette citation très connue est toujours d'actualité. Depuis les humanistes a nos jours se pose la question de la relativité des phénomènes sociaux du point de vu des observateurs. En ce qui concerne la culture, Guy Rocher définit la définie comme « un ensemble lié de manière de penser, de sentir,d'agir plus ou moins formalisée qui étant apprise et partager par une pluralité d'individu servent d'une manière à la fois objective et symbolique à constituer

femmes comprennent notamment : le droit à l'intégrité et à l'autonomie corporelle ; le droit de voter ; le droit à l'égalité devant la loi et à l'autonomisation ; le droit d'exercer une fonction publique; le droit de travailler; le droit à un salaire égal (à compétence égale) à celui des hommes; le droit à la propriété; le droit à l'éducation; le droit au mariage ; les droits parentaux; les droits religieux ; le droit de servir comme militaire ; le droit de passer un contrat ; le droit à la citoyenneté;

fausse en argumentant la réponse. 8 points exercice 2 Un professeur de SVT demande aux 29 élèves d'une classe de sixième de faire germer des graines de blé chez eux. Le professeur donne un protocole expérimental à suivre:     mettre en culture sur du coton dans une boîte placée dans une pièce éclairée, de température entre 20° et 25°C ;     arroser une fois par jour ;     il est possible de couvrir les graines avec un film transparent pour éviter l'évaporation de l'eau. Le tableau