Les Deux Bonnes Soeurs Charles Baudelaire

fièvre. » – La Fontaine Hyperbole Il s’agit d’exagération des faits, d’une idée, afin de frapper le lecteur. Exemples : « Les Français ont frappé avec cœur et force. / Les païens sont morts par milliers, en masse : / de cent milliers il n’est pas deux survivants. » « La bataille fait rage et devient générale. / Le comte Roland ne fuit pas le danger. / Il frappe de l’épieu tant que résiste la hampe ; / après quinze coups il l’a brisée et détruite. / Il dégaine Durendal, sa bonne épée, / il éperonne

grande attention à certains éléments de la réalité, par exemple, aux toilettes féminines : - celles d’Odette de Crécy (I, page 197 – I, page 232 - I, page 240), au portrait de celle-ci en « Miss Sacripant », la description de l’aquarelle s’étendant sur deux pages (I, pages 848-849) ; - celles de la duchesse de Guermantes : « majestueuse, ample et haute dans une longue robe de satin jaune à laquelle étaient attachés en relief d’énormes pavots noirs» (II, page 371) - « haute et superbe dans une robe de

1919, il prend ses distances des courants Dadaïstes puis Surréalistes. Cendrars s’intéresse à l’univers cinématographique. 1924, Cendrars se rend au Brésil qui deviendra son utopie. Son roman l’Or, le rend célèbre. Il fait un second voyage au brésil deux ans plus tard. Et son père meurt l’année suivante. Il séjourne à la Redonne près de Marseille et fait son 3e voyage au Brésil. En 1930, il commence à s’intéresser au journalisme. Cendrars a, par la suite, des ennuis de santé et travaille peu. Il continue

intégrale) (p. 329 ES/S et Techno / p. 331 L/ES/S) SÉQUENCE 4 – Les passions et l’aspiration au bonheur • Blaise Pascal, Pensées (p. 368 ES/S et Techno / p. 370 L/ES/S) • Jean de La Bruyère, Les Caractères (p. 370 ES/S et Techno / p. 372 L/ES/S) • Charles de Saint-Évremond, Sur les plaisirs (p. 378 ES/S et Techno / p. 380 L/ES/S) Pistes de lecture – Jean de La Bruyère, Les Caractères (p. 393 ES/S et Techno / p. 395 L/ES/S) Corpus bac (Séries générales) – Jean de La Bruyère, Les Caractères (p. 394 ES/S

les derniers Grands Rhétoriqueurs, ainsi que Marot et ses imitateurs : «J'ai passé l'âge de mon enfance et la meilleure part de mon adolescence assez inutilement, lecteur, mais, par je ne sais quelle naturelle inclination, j'ai toujours aimé les bonnes lettres, singulièrement notre poésie française.» (''Au lecteur'', dans ''L'Olive''). Comme il appartenait à une branche cadette de sa famille, il ne pouvait envisager de vivre sur ses terres. Il lui fallait envisager un état qui l'aiderait à tenir

une maîtresse de musique entre deux âges, mal peignée, négligée, coiffée d'un chapeau toujours poussiéreux et vêtue toujours d'une robe de travers, et deux bourgeoises avec leurs maris, habituées de cette gargote à prix fixe. Lorsqu'il fut sur le trottoir, il demeura un instant immobile, se demandant ce qu'il allait faire. On était au 28 juin, et il lui restait juste en poche trois francs quarante pour finir le mois. Cela représentait deux dîners sans déjeuners, ou deux déjeuners sans dîners, au choix

prioritaires de la ville. Beaucoup ont une double culture : ils sont très nombreux à avoir des origines capverdiennes, comoriennes ou algériennes. Beaucoup ne quittent que très rarement leur quartier de Marseille. Ils ont pour certains voyagé une ou deux fois pour connaître le pays d’origine de leurs familles. Au regard de la mobilité quasi nulle de la plupart de ces étudiants, la présentation du thème du programme que fournit le bulletin officiel du 17/02/2022 semble particulièrement décalée.

: M. Jacques NOIRAY Jury Mme Beida CHIKHI Mme Martine JOB M. Charles BONN M. Jacques NOIRAY 1 INTRODUCTION Qu’ont en commun ces deux notions de littérature francophone tunisienne et d’orientalisme français ? De quelle manière peut-on les relier ? La littérature tunisienne de langue française et l’orientalisme sont tous deux l’expression artistique d’une période de l’histoire et surtout de la relation de deux cultures, de deux civilisations. Dans cette étude, les notions de littérature francophone

et des femmes J’ai repris tous les thèmes et leurs subdivisions, et proposé un à quatre choix par thème. C’est ainsi que je travaillais : afin que mes élèves aient abordé tous les sujets durant l’année (ils écrivaient une dissertation toutes les deux semaines, que je corrigeais oralement), je leur proposais chaque fois un choix autour du sujet donné. L’avantage par rapport à une palette de divers thèmes, c’est qu’elles et ils étaient obligé-e-s de traiter chaque sujet. A la fin, elles et ils étaient

d’édifices comme les usines par exemple. Néo-bizentin Néo- gotique 1890/1914, l’art nouveau. Il se caractérise par l’inventivité, la présence de rythmes, couleurs, ornementation, inspiré des arbres des feuilles, style organique. En 1900, deux sensibilités architecturales s’opposent, la nature et ses formes courbes, et l’architecture moderne formes épurées. Ce siècle c’est l’industrialisation, nouveau mode de production, capitalisme, salariat… il y a une forte croissance urbain, forte immigration