Les Deux Textes

d'outils statistiques. Chercheur spécialisé dans les statistiques appliquées aux langages, il a mesuré la distance intertextuelle entre deux textes, ou (en résumé) la somme des différences entre les fréquences des mots des deux textes. Cette distance permet d'obtenir une mesure entre 0 (si tous les mots sont employés dans deux textes à la même fréquence) et 1 (si les textes ne partagent aucun mot en commun). "La ressemblance lexicale entre les pièces de Molière et de Corneille est trop grande pour être

culture de l’entreprise, notre étude consiste à analyser un corpus de textes écrits à usage interne composés de rapports de mission, de comptes-rendus de mission et de rapports internes (fig. 1) de sociétés françaises et de leurs filiales au Sénégal. Afin de ne pas fausser les analyses, toutes les données liées aux noms des entreprises et aux noms de personnes ainsi que toutes les données chiffrées ont été supprimées des textes du corpus. Nous rappelons ici que nous sommes dans l’impossibilité de

* Titre général : «situation de la presse écrite» * Sujet : La presse «française». * Sources : Trois textes de 1991, un de 1976. Un texte tiré de L'expansion (économique), un des Cahiers français (universitaire), un du Monde, un des Notes et études documentaires. * Auteurs : inconnus, mais un universitaire (cf. note) * Lecture «en diagonale» difficile : textes trop longs pour deux d'entre eux. * Dessin à voir à part: les décodages possibles sont nombreux. B- Lecture attentive : Souligner

et syntaxe); — savoir interpréter des textes; — être capable de dégager une problématique; — être capable de faire état de votre culture littéraire; — savoir argumenter et prendre en compte différents points de vue; — avoir des facultés d’invention. • L’épreuve dure quatre heures. Un ensemble de textes appelé « corpus » sert de base au travail d’écriture et de réflexion attendu. Le corpus est en général constitué de trois ou quatre extraits de textes littéraires, provenant d’auteurs différents

Sujets de l’épreuve anticipée de Français (EAF) : objets d’étude et textes du corpus. (Zone d’Europe de l’Est 2004-2010) Les sujets sont disponibles en version papier au CDI. Demander à Mme Gendras. Certains se trouvent sur le site Magister : http://www.site-magister.com/ Les textes donnés à commenter son notés [C] ►2004 : ES/S : Le théâtre : Texte et représentation. Texte A : Molière, L’Avare, Acte II, scène 5, 1668. Texte B : Samuel Beckett, En attendant Godot, Acte I, 1953. Texte

ces deux textes sont des chansons engagées (malgré que « Le Temps des cerises » n'en soit pas une à l'origine). Elles clament les méandres de la guerre en exprimant poétiquement ce que les gens pensent. On remarque aussi que, dans les deux textes, « le temps des cerises » est situé à la fin du premier vers. Les deux textes nous parlent des bons et des mauvais côtés de la guerre. Les deux textes font un euphémisme des mauvais côtés en les introduisant entre de bons côtés. Néanmoins, les deux textes

classe (professeur y compris), un ou plusieurs souvenirs ; la phrase doit commencer par : "Je me souviens" (cf. en bas de page trois textes écrits par les élèves). Chaque élève lit un ou deux souvenirs de sa liste, critique, choix de "souvenirs", fondé sur l'intérêt du lecteur. Lecture des extraits choisis (Brainard, Perec) ; collectivement rechercher les enjeux des textes : distraction, garder la mémoire de l'époque, raviver des souvenirs personnels ou collectifs. Consigne d'écriture (travail à faire

l'un des défauts majeurs de cet enseignement est de ne pas se fonder sur les textes originaux, mais sur les commentaires qui en ont été faits. b. L'aspect religieux Les humanistes encouragent les catholiques à ne considérer comme référence que l'Ecriture sainte et l'Evangile, alors que la croyance établie à cette époque prend aussi en compte la tradition. C'est pourquoi il y a rapidement conflit entre les deux courants. La Réforme s'organise selon les concepts de Jean Calvin qui instaure

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 vi Introduction générale L’introduction générale ne doit pas dépasser deux, maximum 3 pages. Ce template est réalisé par Mlle. Abir Smiti assistante en Informatique de Gestion à l’Essec Tunis. Ms. Abir SMITI Assistant in Computer Science ESSECT Tunis Ecole Supérieure des Sciences Economiques et Commerciales University

quête du savoir et la maîtrise des diverses disciplines comme nécessaires au bon usage de ces facultés. Les humanistes se servent des textes antiques pour pourvoir développer chez l'élève un esprit critique et avoir sa propre opinion. La base et est un apprentissage par soi-même. 131. Les points communs entre les deux premiers textes sont que se sont tous les deux des réquisitoires contre les anciennes méthodes d'éducation. Dans le premier texte, on nous montre que le fait d'apprendre par coeur