Les Deux Textes

Avant de commencer à lire les textes, lire la ou les questions et repérer les mots clés et le travail demandé. Recopier le sujet au brouillon et souligner les termes importants Numéroter les lignes des textes si ce n'est pas déjà fait - Repérer si les questions concernent tous les textes ou non. - Déterminez ce qui vous est demandé. III Lire les textes du corpus - Pour chaque texte repérer l'auteur, l'époque, le titre de l'œuvre, le genre. - Lire les textes en cherchant déjà les éléments

Un corpus de texte est un groupement de textes réunis « dont certains peuvent avoir trait à l’acquisition et à l’enseignement du français » selon des critères précis, qui est destiné à éclairer une problématique d’ordre littéraire ou générale conformément aux exigences de polyvalence attachées au métier de professeurs des écoles ». 2) Comment les documents ont-ils été rassemblés en corpus ? La recherche d’une cohérence préside à tout groupement de textes. Pour obéir à cet impératif fondamental,

affaire ici, à un corpus de trois textes, portant tous sur l’argumentation : les deux premiers textes sont de Voltaire (auteur incontournable des Lumières), tantôt pour un conte philosophique avec Candide et tantôt pour un article du Dictionnaire philosophique ; le troisième texte est de Louis Ferdinand Céline, Voyage au bout de la nuit, datant du début du 20eme siècle. Il s’agira ici de comparer et d’étudier l’argumentation pour chacun des textes. Les textes A et C cherchent à persuader le

corps bien chaud et vivant, qui que tu sois, je ne t’ouvrirai point ! Qui es-tu ? JUPITER : II faut bien me résigner à le dire. Je suis ton époux. ALCMÈNE : Comment, c’est toi, Amphitryon ! I- Après avoir pris connaissance de l’ensemble des textes, vous répondrez d’abord à la question suivante (4 points) : Ces extraits mettent en scène quatre situations amoureuses qui permettent à différentes conceptions de l’amour de s’opposer. Exposez brièvement ces quatre situations et les conceptions

droit. Les critiques, nécessaires et les difficultés, inévitables, ne manqueront pas mais l’existence même d’un processus de codification restauré invite à l’optimisme ». La codification est une technique qui consiste à regrouper l’ensemble des textes juridiques relatifs à une matière spéciale en un recueil cohérent et structuré que l'on appelle le Code. En France, ce phénomène prend réellement son ressort en 1789 lorsque les révolutionnaires proclament la nécessité de mettre les lois et les règlements

corpus est constitué de cinq textes. Il s'agit de deux extraits de pièces de théâtre de la même époque, le Vème siècle avant JC, intitulées :Œdipe Roi de Sophocle et Aleste de Euripide. Le troisième texte est un monologue de Médée, extrait de Médée écrit par Sénèque et publié au Ier siècle après JC. Les deux derniers textes sont de Pierre Corneille, un extrait de la pièce Cinna, publiée en 1642 et un extrait des Trois Discours sur le poème dramatique en 1660. Ces textes, écrits à des périodes différentes

écrire nécessite un apprentissage organisée et continue. Au cours de notre recherche nous avons constaté que la lecture et l’écriture sont deux moments d’un même processus et peuvent s’influencer mutuellement de façon positive dans l’apprentissage du langage écrit. Il importe aussi de préciser les grands axes de notre projet. Ce dernier comprend deux parties globales : le premier comprend le cadre théorique de recherche. Dans cette partie de recherche nous étudierons les relations entre lire

séquence 1 1 ou 2 ou 3 textes narratifs (conte, extrait de roman, fait divers, nouvelle, etc.) -Les indicateurs spatiaux -Les indicateurs temporels -L’imparfait -le passé simple -Le passé composé - le plus que parfait - les anaphores grammaticales Le lexique thématique - etc Raconter un événement, un souvenir… Lire d’une manière expressive un texte à vocation narrative Lire une page d’un roman au choix et la raconter en classe etc Rédiger un ou deux ou trois textes narratifs Valeurs

CORPUS DE TEXTE, FRANÇAIS Quels personnages et quelles situations mettent en scène ces deux textes ? Quels points communs et différence peut-on percevoir ? Justifier et rédiger. Le premier texte est un passage du livre « La princesse de Clèves », écrit par Madame de La Fayette (1968). Le deuxième texte est un passage du livre « Le Ravissement de Lol V. Stein » écrit par Marguerite Duras (1964). Dans ces deux textes, il y a des personnages autour desquels l’histoire va se dérouler. Dans le texte de

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