Les Devoirs Contraintes Philo

------------------------------------------------- Première partie Choisir correpons en quelque sorte a une notion de liberté ; comme l'affirmait Bergson " choisir est un acte qui nous est rendu possible lorsque nous sommes libre de toutes contraintes liées à ce choix". Nous avons le droit d’etre celui que l’on veut etre Mais pour cela l’individu doit gagner sa liberté ce qui lui permettra par la suite de choissir ce qu’il veut etre.. En grandissant nous choissisons ce que nous voulant faire

déterminée. Nous vous donnons donc un exemple de dissertation redigée et corrigée par un professeur, tant d’un point de vue méthodologique (forme) qu’éditorial (fond). Nous avons volontairement choisi un sujet de dissertation très classique en terminale philo : “La liberté est-elle une illusion ?” (fréquent pour les terminales littéraires) La liberté est-elle une illusion ? Travail préparatoire A) L’analyse des termes du sujet : 1) La liberté : Il s’agit de toujours partir de la conception spontanée

l’homme. Il prend tellement le cogito au sérieux que l’individu peut aller jusqu'à douter d’autrui, de sa propre espèce. Max Stirner « l’unique et sa propriété », une sorte de déclaration de guerre à toutes les pensées qui voudraient fonder des devoirs pour l’individu et notamment contre les humanistes qui voudraient imposer une religion de l’Homme. Le Marquis de Sade : l’auteur qui va retourner le mouvement des Lumières contre elles mêmes. « Français, encore un effort si vous voulez être républicains »

Nous vous donnons donc un exemple de dissertation rédigée et corrigée par un professeur, tant d’un point de vue méthodologique (forme) qu’éditorial (fond). Nous avons volontairement choisi un sujet de dissertation très classique en terminale philo : “La liberté est-elle une illusion ?” (fréquent pour les terminales littéraires) La liberté est-elle une illusion ? Travail préparatoire A) L’analyse des termes du sujet : 1) La liberté : Il s’agit de toujours partir de la conception spontanée

Brousseau-Pouliot : 2008 ; 1) N’est-ce pas étrange considérant que les Canadiens d’origine arabe sont deux fois plus susceptibles d’être titulaires d’un diplôme universitaire que les autres Canadiens ? (Statistique Canada, 2007 ; 1) Plusieurs sont contraints de se trouver des emplois qui ne sont pas à la hauteur de ce qu’ils sont capables de faire ou de ce qu’ils ont envie de faire comme, par exemple, la plupart du temps, chauffeur de taxi. « De plus, 26 % des Canadiens d’origine arabe qui ont dit

morale ? - et surtout, est-ce que la conscience morale peut acquérir un sens objectif ? Si oui, et seulement si oui, alors on pourra répondre qu’il existe un droit à la désobéissance (on l’appellera alors « civique »), voire même, pourquoi pas, un devoir de désobéissance (« citoyens, soulevez-vous !descendez dans la rue ! »). Etymologie : gnomon, outil matériel (règle, équerre) servant à tracer des lignes droites ou des angles droits ; s’applique aux conduites humaines : règle = outil mental servant

transversale à différents domaines du droit. A50-60 naissance, alors enseignée dans les facs de droit. Notion de LP conduit à aborder le droit public, civil, du travail, drt constit, avec drt int aussi. Ce cours de LP conduit à s’interroger sur questions de philo du droit pour définir LP, cf passage de notion de liberté à liberté publique, l’apparition dans la philosophie, dans l’histoire du droit, des constit, puis telles qu’elles sont aujourd’hui dans l’Etat de droit. Hiérarchie des normes, régimes spécifiques

lumière. HUGO / Il s’agit de 2 strophes extraites du poème « A propos d’Horace » (extrait du livre I des Contemplations) . Il y dénonce avec force l’enseignement qu’il a reçu dans son enfance, (enseignement dont les bases reposaient sur la contrainte , l’obligation , ne laissant pas à l’élève la possibilité de s’épanouir) , à cette vision critique, Victor Hugo oppose une vision idéale de l’enseignement . C’est ainsi qu’avec lyrisme il dresse le portrait d’une éducation tenant compte de l’élève

jusqu’au XXe. Il n’y a pas de chercheurs en SP mais des chercheurs ayant formation philosophique, droit, géo, qui regroupe des questions politiques. Déjà à l’époque de Platon & Aristote => les questions politiques Se posent av force. Sauf que politique : devoir être l’emporte sur ce qu’elle est réellement à cette époque. Dans « La République » de Platon => définir la cité idéale et parfaite. Aristote, lui étudie les régimes politiques et les comparent et cherche le meilleur régime. Pas la même vision, mais

n’existe pas vraiment des esprits libresgais et hardis lurons: esprits libres on ne nait pas libre on le devient au prix d’une libérationChez N tous les hommes naissent esclaves et inégaux et certains arrivent à s’en affranchir être soumis à des devoirs; reconnaissance gratitude pour monde des valeurs dans lequel on a pris forme meilleurs esprits d’une société donnée: les esprits traditionalistes qui respectent les valeurs de sa société celui qui critique le plus les valeurs de N est celui qu’apprécie