Les Enjeux Du Conflit Dans Une Oeuvre Dramatique

mondial. La crise des années 1970 est venue briser les solidarités. Le chapitre est donc complexe car il brasse un grand nombre de questions : la décolonisation découle de la seconde guerre mondiale et de la guerre froide dont elle devient un enjeu, et elle jette la base d’une nouvelle hiérarchie économique mondiale avec le regroupement au sein d’un ensemble hétérogène de pays en mal développement. Problématique : quels furent les rythmes, les causes et les formes de la décolonisation ? Quelles

ministère des Affaires étrangères et européennes Les collectivités territoriales L’action inter-institutionnelle Les opérateurs et la société civile 17 4 4. Les défis d’une coopération élargie pour le développement par le tourisme 4.1. Un enjeu majeur : la maîtrise du tourisme 4.2. Une condition d’efficacité et de pérennité : l’appropriation des enseignements 4.3. Des défis pratiques Renforcer les cadres institutionnels et les politiques volontaristes Utiliser les liens et les articulations

la modernité L'évolutionnisme Une société post-moderne ? Unité ou diversité de la vie sociale ? La séparation de la société et de l'État Le développement Chapitre 4. La vie sociale a-t-elle un centre ? Le retour du sujet Le rôle central du conflit social Conclusion Alain Touraine, Le retour de l’acteur. Essai de sociologie. (1984) 7 DEUXIÈME PARTIE. UNE SOCIOLOGIE DE L'ACTION Chapitre 5. 1. Huit manières de se débarrasser de la sociologie de l'action Évaluer une situation ou une

2.4 Une monnaie commune 13 2.4.1 Origine de la monnaie unique 13 2.4.2 Politiques monétaires et conditions d’adhésion à l’euro 14 2.4.3 Avantages et inconvénients de la monnaie commune 14 III. Les politiques européennes face aux grands enjeux économiques et sociaux 15 3.1 Les défis de l’élargissement 15 3.1.1 L’élargissement : à quelles conditions ? 15 3.1.2 Les difficultés liées à l’élargissement de l’Union Européenne 16 3.1.3 Un approfondissement nécessaire. 16 3.2 Le

ses composantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Critères d’évaluation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Évolution de la compétence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Compétence 4 Mettre en œuvre sa pensée créatrice . . . . . . 11 Sens de la compétence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Compétence 4 et ses composantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Critères d’évaluation . . . . . . . . . . . . . . . .

l’Histoire dans la société et de son usage politique possible. Concernant la guerre d’Algérie, cela pose le problème de mémoires concurrentielles et la discrétion, voire l’absence de commémoration en France à l’occasion du cinquantenaire de la fin du conflit en 2012, montre bien la sensibilité du sujet, entré dans les programmes d’Histoire du lycée dès 1983. Comme celle de l’Occupation, l’histoire de la Guerre d’Algérie, son renouvellement par les historiens, ont ce point commun d’être très fortement

FR A N ÇA IS © H AC HE TT E LI VR E / O bj ec tif B AC 1 re g én ér al e La poésie : œuvres et parcours Cahiers de Douai de Rimbaud A Le contexte • Le contexte historique. La guerre éclair de 1870 contre la Prusse marque la fin du Second Empire. Fuyant les élans patriotiques (« Rages de Césars »), Rimbaud est bouleversé par la violence, de quelque camp qu’elle provienne (« Le Dormeur du Val »). Les Cahiers de Douai, composés en 1870, témoignent de ce contexte historique chaotique. • Le

dans les textes de référence officiels. Les propositions pédagogiques retenues prennent en compte cette 2 2007 ‫س ت ث ت‬ ‫ا‬ ‫دة ا‬ ‫ر‬ ‫و ا‬ ‫تا‬ ‫ا‬ exigence. Il revient à l’enseignant de mettre en évidence les valeurs véhiculées dans les œuvres étudiées. 1.2. Entrée par les compétences Le concept de compétence est, selon P. Perrenoud, «une capacité d’agir efficacement dans un type défini de situations, capacité qui s’appuie sur des connaissances mais ne s’y réduit pas» Ainsi, dans le

mettent, pour le plus grand plaisir du public, les personnages face à leurs propres contradictions. Situation du Misanthrope La structure de la pièce Acte I, scène 1. Un conflit sur scène : réciprocité et singularité Rivalités et réciprocités Acte I, scène 2. La scène, espace d'intégration ou espace d'exclusion La scène : enjeux d'une occupation L'art du portrait Alceste : un héros en mille morceaux Dialogue : pistes d'étude Situation historique du Misanthrope Le Misanthrope est créé en 1666

Phases du Programme de Sécurité Analyse, Cartographie et Planification Cadre analytique de la Sécurité Humaine pour l’analyse des besoins, vulnérabilités et compétences Stratégies de Sécurité Humaine 13 14 14 15 17 Partie2 : Le Maroc face aux Enjeux et manifestations sécuritaires direct et indirect. Chapitre 1 – Le Maroc faces aux nouvelles menaces et manifestations d’insécurité 1. Formes, manifestations et causes d’insécurité au Maroc. 1.2 Déficits sociaux et inégalités socio spatiale (l’exemple