Les Fables Questions Oral

Toutefois, le monde pourrait aussi appartenir au monde passé, révolu, de celui de l’enfance , envisagé comme un paradis perdu : « J’appartiens à un pays que j’ai quitté ». La question du temps apparaît alors en filigrane et parcourt les deux ouvrages. 1) Justifiez en quoi un objet peut être « vivant ». 2) Montrez d’après la citation extraite de Sido que les éléments humain, atmosphérique

est ponctuée d’extraits issus du livre VIII des Métamorphoses de l’auteur latin Ovide qui a vécu au Ier siècle av. J.-C. Tu reconnaîtras facilement ces passages : ils sont entre guillemets. Lis l’histoire suivante avec attention puis réponds aux questions qui suivent. navire aux voiles noires, en signe de deuil. Il devait délivrer la ville d’Athènes du terrifiant qui se nourrissait de chair humaine... Selon la mythologie grecque, le héros Thésée est parti en Crète, à bord d’un lourd tribut1

des documents, à interpréter, à construire une argumentation, non seulement en français mais dans toutes les disciplines, qu’ils soient entraînés à mobiliser leurs connaissances et compétences dans des situations progressivement complexes pour questionner, rechercher et raisonner par eux-mêmes. Ils doivent pouvoir partager le sens des mots, s’exprimer à l’oral comme par écrit pour communiquer dans un cercle élargi. L’intégration à la vie collective suppose aussi que l’école fasse une place plus importante

des documents, à interpréter, à construire une argumentation, non seulement en français mais dans toutes les disciplines, qu’ils soient entraînés à mobiliser leurs connaissances et compétences dans des situations progressivement complexes pour questionner, rechercher et raisonner par eux-mêmes. Ils doivent pouvoir partager le sens des mots, s’exprimer à l’oral comme par écrit pour communiquer dans un cercle élargi. L’intégration à la vie collective suppose aussi que l’école fasse une place plus

vis-à-vis, questions sur des œuvres intégrales et en histoire des arts, et exercices d’approfondissement de la partie I ; exercices d’ouverture de fiche, puis d’application de la partie II ; questions sur des éléments de cours, et exercices d’entraînement de la partie III. Des études de textes graduelles Le corrigé des lectures analytiques et des analyses d’images de la partie I valorise la progressivité des questionnaires : l’approche systématique sous forme de relevés ou de questions thématiques

le moment où commence ton histoire. N’oublie pas de donner un nom à chacun de tes personnages si cela est nécessaire. Niveau : 1AM Projet1 : Le récit Séquence : 03 Domaine : Oral Objectifs d’apprentissage :Découvrir les événements d’un récit. Déroulement de la séance : Observation des images : a – Que fait la petite fille dans l’image A ? b – Qu’ y-a-t-il à l’intérieur du récipient dans l’image A 

l’aboutissement de cet élargissement, conquête de la femme pour elle et par elle. Victoire dans l’intérêt de tous. La prophétie de Rimbaud est géniale, Prix Nobel de la littérature (+ feuille de cours) Séance 3 : Les Obsèques de la Lionne Fables de la Fontaine N.B : Le premier recueil est dédié a monseigneur le Dauphin, fils de Louis XIV. Le deuxième (1668-1694) est une dédicace à Madame de Montespan (la maitresse en titre du roi). Elle est mariée au marquis de Montespan, qui toute

Dans Le conte de fées du classicisme aux Lumières, Jean-Paul Sermain pose les fondements du débat qui entoure les fonctions de ce genre littéraire, en notant qu’« on ne sait pas pourquoi [le conte de fées] a été écrit ou lu ». Il met ainsi en question son utilité, sa finalité. Nous pencher alors sur les visées mises en avant par les fameux auteurs des premières transcriptions littéraires de contes populaires nous permettra cependant de faire émerger quelques éléments de réponse et de dégager ainsi

contenter de copier-coller des informations, mais de rédiger des présentations originales qui pourront donner lieu, après la lecture des Contes d’Amadou Koumba, à des panneaux d’exposition, à des articles sur Wikipedia et/ou à des présentations orales et à des jeux de rôle liés à la création d’une émission littéraire) 1 Ce travail sur internet demande une préparation en amont par le professeur. La classe peut être divisée en 7 groupes qui auront des tâches différentes à réaliser : 3 groupes

Microsoft Word - oral bac liste complétée.docxListes des textes pour l’oral de bac BLANC de Français Objet d’étude 1 : Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle Œuvre intégrale : Le Malade Imaginaire, Molière, XVII° siècle Parcours : « Spectacle et Comédie » Lectures linéaires œuvre et parcours : Le Malade Imaginaire : 1. Extrait de l’Acte II, scène 5 : « Cléante en maître de chant » 2. Acte III scène 10 : « Toinette en faux médecin » 3. Acte III, extrait de la scène 11 et scène